演讲第二课时教案

《演讲》教案 教学目标

1、指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学习演讲技巧。

2、说写结合，引导学生在实际的朗读和演说中，体会演说词的特点和魅力，

揣摩其中深刻的思想和斐然的文采，学会在公共场合大胆发表自己的演说。

教学步骤

1、

学生自读课本及读本上的演讲篇目。

2、

围绕问题“成功演讲的关键是什么”自查资料，准备发言。 3、课堂讨论有关演讲的要点。

教学对象：高一

教学课时：2课时

教学内容

演

讲

概

要 一、演讲的定义及其重要意义 1、定义

演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

2、重要意义

演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。标准的普通话是必须的条件，当然一些大的演讲家不一定都有标准的普通话，但与人沟通中让人听懂是一个十分重要的内容。注意语句的顿挫，演讲开始如一首昂扬的乐曲时不想成功都难。互动。反问，诘问都是演讲中引起观众思考，提高演讲质量的方法。忘稿时，尽量以圆滑的语言顺随过去，向下接稿，不要想不起下句而卡在那里。

演讲是及时的宣传手段。

二、演讲的类型

大体有如下四种：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲，即兴式演讲。

照读式演讲

亦称读稿式演讲。演讲者拿着事先写好的演讲稿，走上讲台，逐字逐句地向听众宣读一遍。其内容经过慎重考虑，语言经过反复推敲，结构经过精心安排，话讲得郑重。它比较适合于在重要而严肃的场合运用。如各级党代会、人代会、政协会议等大会报告、纪念重大节日的领导人讲话、外交部的声明等。它的缺点是照本宣科，影响演讲者与听众之间思想感情交流。据说，在英国下院，照本宣读演讲被认为是愚蠢的表现。在我国，一般场合采用这种演讲方式也不受听众欢迎。

背诵式演讲

亦称脱稿演讲。演讲者事先写好演讲稿，反复照背，背熟后上讲台，脱稿向听众演讲。这种演讲方式比较适合于演讲比赛和初学演讲者，可以在一定程度上检验和培养演讲者的演讲能力。其缺点是不便于演讲者临场发挥，使听众觉得矫揉造作，一旦忘词，就难以继续，往往要当场出丑。据说，英国首相丘吉尔曾有一次因背不出讲稿而栽倒在讲台上。所以，运用这种演讲方式，必须做好充分准备，语言尽量口语化，表达自然，切忌表演的痕迹。

提纲式演讲

亦称提示式演讲。演讲者只把演讲的主要内容和层次结构，按照提纲形式写出来，借助它进行演讲，而不必一字一句写成演讲方式，其特点是能避免照读式演讲和背诵式演讲与听众思想感情缺乏交流的不足——演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲，比较灵活，便于临场发挥，真实感强，又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处——事先对演讲的内容有充分准备，可以有一定的时间收集材料，考虑演讲要点和论证方法，但不要求写出全文，而是提纲挈领的把整个演讲的主要观点、论据、结构层次等用简练的句子排列出来，作为演讲时的提示，靠它开启思路。是初学演讲者进一步提高演讲水平的行之有效的一种演讲方式。

即兴式演讲

演讲者预先没有充分准备而临场生情动意所发表的演讲，它是一种难度最大、要求最高、效果最佳的演讲方式，可以根据实际情况，针对听众的心理和需要，灵活机动，迅速调动语言的一切积极因素，以悬河之口生动的直观和形象的直感染力，是其它各种演讲方式都无法比拟的。使用演讲方式需要演讲者具有德、才、学、识、胆诸方面很高的修养，具有很强的记忆力、丰富的想象力和联想力、敏捷的思维能力、大量的语言和材料储备……如果不具备这些条件，即使使用这种演讲方式，也不会取得理想的演讲效果。相反，往往还会出现信口开河，漫无边际，逻辑混乱，漏洞百出的现象。这样反倒影响了演讲的效果。虽然如此，每个演讲者必须争取掌握这种演讲方式。只要下苦功，肯定是会学到手的。

而在我们的这一单元选择了悼词、集会演说、庆典演说、颁奖仪式上的演说等。我们的课本上还涉及了就职演说和颁奖词。

三、演讲的要素

1、丰富深刻的思想令人回味无穷

例如：《我们在月球上散步了》（美·奥尔德林），见《文化名人演讲》短小精悍，言简意赅；《人类历史上最珍贵的一刻》（美·尼克松），见《名人演讲》；《一句话的演讲》（邹韬奋）“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，先生是战而不屈。”《科学的颂歌》（爱因斯坦），展示了一个伟大科学家的人格。

2、真挚深沉的感情可以打动听众的心

例如：《在马克思墓前的讲话》的讲话中，恩格斯把巨大的痛苦，深刻的理解，高度的颂扬融入平易近人的语言中，使其成为千百年来人们颂扬马克思的文章。

3、优美的文采和丰富的修辞手法

例如《我有一个梦想》，稳重使用大量的排比，比喻，是文章真是感人，富有情感。为后世演讲之楷模之作。

4、线索清晰，逻辑性强

例如《就任北京大学校长之演说》，文章开头就开门见山，“我”救人北京大学的校长不是来玩的，而是来做实事的，“我”对你们有三点要求：一曰抱定宗旨，二曰砥砺德行，三曰敬爱师友。演讲内容充实，文章短小精悍。

5、技巧高超是吸引听众的关键

6、他要素

四、演讲者应具备的素养

1、心理素养

2、道德素养

3、文化素养

4、人格素养

5、演讲者需要渊博的知识

五、平时的训练

1、“台上一分钟，台下十年功”平时要多做训练，多读课文或报刊上的短文，并且是有感情的大声朗读。

2、背诵一些好的诗文

3、预习课文之后，可试着复述

4、作文时，可先练习口头作文

5、上课时，积极回答老师提问

6、看电影或电视剧后，和同学谈论

7、经常和同学聊天

六、演讲的技巧

1仪容一定要到位

无论是女士还是男士，整齐、清洁、利落、自信的仪容是作为一个演讲者必须具备的形象。女士在仪容上一定要注意几点：以套装为宜，化淡妆为佳，头发需整齐、利落、不可遮住脸部

，袜子的颜色以肤色为佳，不可有花纹，鞋子最好是有跟的，切忌在身上挂满的配饰。男士在仪容上也要注意：服装以深蓝、深灰的西装为佳，一定配素色衬衫，领带颜色应配合西装色系；头发也需整齐、利落、不可遮住脸部

，鞋袜以深色最佳，千万不可着白袜，保持干净

。

2注意面部表情的到位

面部表情一定要真诚，应与演讲内容相吻合，不要因为紧张而使其走样

，不能过份严肃，

注意微笑，但在不该笑的时候千万不能笑。在观众中寻找笑脸，并在演讲时有意识地对着他们讲话

，以观众为重，千万不要把所有注意力放在自己身上

，而忽视了演讲的本质。

3演讲时的姿式有讲究

有一句话说的好，站有站相，坐有坐姿，在演讲的这个大舞台上，你的每个细微的动作都会被台下的观众看的一清二楚，所以我们要非常注意我们在台上姿式。站立时两脚间的距离相当于平时走路的

“一步”大小为佳，身体略向前倾，并将重心落于双腿间，上身一定要挺直，但不要给人僵硬的感觉。

4一定要有一定的手势

很多演讲大咖非常懂得利用手势来与场上的观从互动，一个好的手势有时比讲个不停来的有效果的多。但在做手势时，有几个要点一定要注意，手臂需放在身侧，并要轻松自如，而如果强调想法时，手的动作要尽量放大

，并且手势动作的范围要在腰部以上，因为观众基本关注的也是上半身的比较多。 5在演讲时注意位置的移动

有些人在台上可以一个地方一动不动，给人特别呆的感觉

，但是有些人也非常善于通过移动位置照顾好各个方向的观众

。

因为适当的移动位置会使观众参与感更强，同时也能舒缓自己和观众的紧张情绪，某些要表达的观点得到更好的传达。

6一定要与场上观众有目光的交流

真正的大师在演讲的时候一定会跟场上的观众有目光的交流，感觉好像就是对着这个观众讲的，不能只盯着一个观众讲，应该针对一个一个的观众进行目光交流

，尽量做到目光交流的范围应覆盖全场，让场上的大多数观众对你所讲的内容产生共鸣，对你这个人产生认同。

教学反思：演讲内容十分宽泛，形式多种多样，对于高一年级的学生来说，是一个比较难懂但又必须掌握的，所以在上课时，我有选择的上了一些内容，根据学生上课的情况，我觉得

有以下几点不足：1、上课过多的依赖于多媒体展示各种演讲形式，以至于学生走马观花，没有学到真正的内容；2、上课的形式过于单一，着重点不够突出；3、师生之间互动虽然有了，但还不够，需要加强；4、还应该多学学其他老师的教学形式，争取改良出适合自己学生的教学模式。