《家》课时教学实录

祖孙之间

一、名著导读

中国现代文学馆原副馆长、著名学者吴福辉曾在学生群体中进行的小范围调查结果显示，在现代文学作品中，只有鲁迅的《阿Q正传》、张爱玲的《金锁记》、巴金的《家》和茅盾的《子夜》这四部作品是所有文科大学生全都看过的。而在其中，100%的受访者认为《阿Q正传》是上流小说；各有一半的读者认为《金锁记》是上流和中流小说；认为《家》和《子夜》是上流和中流小说的读者比例都是20%和80%。更有趣的是，60%的学生认为《家》是都市小说，30%%认为是市民小说，另有10%认为是通俗小说。

二、介绍节选部分前后的主要情节

本文节选自小说的第九章。在此之前，觉民、觉慧兄弟积极参加学校的演剧活动，热心地阅读《新青年》等杂志，从心底里对新文化产生了热切的渴望。就连他们的大哥觉新也受到了感染。但作为高家这一封建大家族的长子长孙，觉新背负着继承家族发展的重负，他不能自由选择自己的人生，包括婚姻。

当地的督军无故殴打学生，引发了学潮。在交涉没有任何结果的情况下，学生开始罢课。觉慧是其中的积极分子。这时高老太爷把觉慧叫去训话，不许他参与外面的“胡闹”，并派人把觉新喊来，让他约束觉慧，不许他再出去。

被囚禁在家的觉慧万分苦闷，只有婢女鸣凤的淳朴与真情给他以安慰。但鸣凤在听到他的表白之后却在有意地躲着他，因为她心中充满恐惧，害怕被太太知道。觉慧靠读报与写日记打发着这一段寂寞的生活。过年了，学潮渐渐地平息了。觉慧的生活也慢慢恢复了常态。

三、预习检测

1、作者主要运用哪些描写方法来表现高老太爷的？

2、请画出表现高老太爷外貌、神态与动作的语句和有关的语言描写的语段，仔细品味并分析人物性格。

①外貌：

②神态与动作：

③语言

3、高老太爷到底是一个怎么样的人？

4、作者主要从哪些方面来表现觉慧的？

5、请画出表现觉慧神情的语句和有关心理描写的语段，仔细品味人物性格。

①神情

②有关心理描写的语段

6、觉慧又是一个具有怎样性格的人？

四、生成问题

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五、阅读探究

1、节选中作者对觉新这个人物形象着墨不多，那么觉新究竟是一个什么性格的人物呢？找出相关材料并展开分析。

2、在现实生活中你可以找到类似的矛盾冲突吗，试列举一二。

习题：

一、课内双基

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(

A．凛．(lǐn)然

假寐．(mèi) 拘．(jū)束

道貌俨．(yàn)然

B．惶．(huáng)恐

颔．(hàn)下

嚣．(xiāo)张

并行不悖．(bó) C．惊讶．(yà)

窘．(jiǒng)态

捶．(chuí)背

哑．(yǎ)然失笑

D．咳嗽．(sòu)

喘．(chuǎn)气

颧．(quán)骨

颤．(zhàn)巍巍

2．下列词语中，没有错别字的一组是(

) A．藤椅

观查

脑筋

软弱无力

B．淡妆

赏玩

惊呀

目无法纪

C．嚣张

编造

迟疑

扭扭涅涅

D．脂粉

究竟

衰弱

仪容秀美

3．下列词语解释不正确的一项是(

) A．假寐(假装睡觉) 敬畏(又敬重又畏惧) 凛然(严肃) B．古板(固执守旧) 丰韵(优美的姿态) 荒唐(行为放荡，没有节制) C．道貌岸然(形容神态庄严) 遗老(指改朝换代后仍然效忠前一朝代的老年人) 并行不悖( 同时实行，互不冲突) D．哑然(形容笑声) 威严(有威力而又严肃的样子)

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)

将息(将养) 4．下列句子中加点成语使用不当的一句是(

) A．有些人张口希腊，闭口雅典，对于中国文化则数典忘祖，“不知有汉，无论魏晋”。

．．．．B．在这一高科技领域中，我们尚需邯郸学步，逐步积累经验，才能开发出具有国际水准．．．．的一流产品。

C．传说当年文成公主在进藏途中，行至日月山口，回首汉宫，思念之情油然而生，禁不住潸然泪下。

．．．．D．数学在探索“认识宇宙，也认识人类自己”的过程中，把理性思维的力量发挥得淋漓．．尽致。

．．5．下列作品不全是巴金的一项是(

) A．《雾》《雨》《电》《新生》

B．《家》《春》《秋》《残冬》

C．《火》《灭亡》《憩园》《寒夜》

D．《海的梦》《复仇》《将军》《海行集记》

6．下列对课文有关内容的理解不正确的一项是(

) A．早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上，身子显得很长。长脸上带了一层暗黄色。嘴唇上有两撇花白的八字胡。头顶光秃，只有少许花白头发。两只眼睛闭着，从鼻孔里微微发出来一点声息。——这段文字对封建势力的代表——高老太爷进行了细致的外貌描写，显出了他衰颓、行将就木的迹象。

B．自从他有记忆以来，他的脑筋里就有一个相貌庄严的祖父的影子。祖父是全家所崇拜、敬畏的人，常常带着凛然不可侵犯的神气。——这段文字充分显示出封建家族的等级森严和大家长的威严。

C．他跟祖父见面时很少谈过五句以上的话。每天早晚他照例到祖父房里去请安两次。此外，他无论在什么地方，只要看见祖父走来，就设法躲开，因为有祖父在场，他感觉拘束。祖父似乎是一个完全不亲切的人。——从这段文字可以看出封建家长专制的家庭制度以及一整套诗书礼教的道德规范，使得儿孙们对高老太爷敬而远之。

D．但是……便在今天，祖父偶尔也跟唱小旦的戏子往来，还有过一次祖父和四叔把一个出名的小旦叫到家里来化装照相，他曾亲眼看见那个小旦在客厅里梳头擦粉。——高老太爷以卫道者自居，对子孙“教孝戒淫”，反对一切新事物；又偏以风雅自命，不但年轻时荒唐，而且在衰朽之年还与小旦往来。由此可见，高老太爷是一个虚伪丑恶、荒淫腐朽的人物典型。

7．下面对节选部分的内容概括不准确的一项是(

) A．第一部分(1～7段)：觉慧面对假寐中的祖父产生的关于祖父的一系列的回忆、想像、困惑。

B．第二部分(8～18段)：祖父对参加学生运动的觉慧的训话，祖孙之间的矛盾冲突。

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C．第三部分(19～26段)：写了觉慧和觉新的反抗心理。

D．《祖孙之间》以大量的笔墨写了觉慧的一系列心理活动及祖孙之间关于新与旧的矛盾冲突，一方面体现了封建家长制的专制与腐朽，另一方面也歌颂了封建大家庭中新一代的觉醒及反抗。

8．下面对人物形象的概括不正确的一项是(

) A．高老太爷是家长制和封建礼教的代表。他的主要性格特征是专制。

B．高老太爷是封建制度行将崩溃时期封建家长制的代表人物，是封建统治阶级的走狗，是典型环境中的典型性格。

C．高觉新是高家的长房长孙，是一个“有两重性格的人”。

D．觉慧是大胆而幼稚的封建大家庭的叛逆者，《家》中具有民主主义觉悟的年轻一代代表，是“五四”进步新青年。

二、语段精读

阅读下面几段文字，回答9～11题。

祖父慢慢地止住了咳嗽，看见他还站在面前，便又动气地说：“你们学生整天不读书，只爱闹事。现在的学堂真坏极了，只制造出来一些捣乱人物。我原说不要你们进学堂的，现在的子弟一进学堂就学坏了。你看，你五爸没有进过洋学堂，他书也读得不错，字也比你们写得好。他一天就在家读书作文，吟诗作对，哪儿像你这样整天就在外头胡闹！你再像这样闹下去，我看你会把你这条小命闹掉的！”

“并不是我们爱闹事，我们本来在学堂里头好好地读书，我们这回的运动也不过是自卫的运动。我们无缘无故地挨了打，当然不肯随便了结……”觉慧忍住气和平地分辩道。

“你还要强辩！我说你，你居然不听！……从今天起我不准你再出去闹事。……陈姨太，你去把他大哥喊来，”祖父颤巍巍地说着，又开始大声咳嗽，一面喘着气，吐了几口痰在地上。

……

祖父不再说什么，似乎气也平了一点，他的老年的模糊的眼光无目的地向四处移动，后来他便把眼睛闭上了。

觉慧把他的坚定的眼光盯在祖父的身上。他把祖父的瘦长的身子注意地看了好几眼。忽然一个奇怪的思想来到他的脑子里。他觉得躺在他面前的并不是他的祖父，这只是整整一代人的代表。他知道他们，这祖孙两代，是永远不能够了解的。但是他奇怪在这个瘦长的身体里面究竟藏着什么东西，会使他们在一处谈话不像祖父和孙儿，而像两个敌人。他觉得心里很不舒服。似乎有许多东西沉重地压在他的年轻的肩上。他抖动着身子，想对一切表示反抗。

9．这几段文字主要是运用____________、____________和____________方法对人物进行描写。

10．试分析人物的性格特点。

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A．祖父：________________________________________________________________ B．觉慧：___________________________________________________________________ 11．文中加横线的句子应如何理解？

答：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

三、课外延伸

阅读下面的作品，完成12～15题。

伤害

王冬梅

倾盆大雨赶在约会时间之前到了。

巨大的雨点敲击着干燥的地面，那噼里啪啦的响声敲得她心惊肉跳。一种不祥的预感立刻笼罩了她。

她没有回家，也没想到该回家穿件雨衣。

她从容不迫地向约会地点走去。虽然在大雨到来的那一刻她就心怀恐惧，但她还是要去赴约，她希望出现奇迹。她得和他好好谈谈，四年的情意不能就这样不了了之，何况当初是他追求她的。

她默默地立在雨中，湿透的连衣裙裹在身上极不舒服。她知道他是为一个厅长的女儿背信弃义的，如果她去找他的领导，去他的单位大哭大闹，他指定挨批评，说不定会身败名裂。遗憾的是，她不是那种女人，她无论如何做不出来。

暴雨如注。她已经等待了一个小时，希望的火花似乎早被雨水浇灭了，可她仍不死心。她走下人行道，向他应该出现的方向张望。

脖子望酸了，依然没有他的踪影。等待的时间是这样漫长！

她转身迈步，就在这一瞬间，身后一辆自行车碰到她的身体，将她撞倒了。随着一声惊叫，车上跳下一位小伙子，他疾步走来扶起她，围着她看：“撞哪了？撞坏了没？”

她觉得腿疼，他也看到了，丝袜完全擦破，鲜血冲出血管却没有完全冲出皮肉，在皮下淤成紫一块青一块的斑迹。

他嚷着要带她去医院。

她执意不去。

他说：“去吧！我求你啦！我从来没伤害过女孩子。我母亲对我说过，世界上你可以做很多坏事，就是不能伤害女孩子。”

她的心一下子受到强烈的震撼。

他以为她同意了，扶她上车，他要推她去，她说：“不！这就够了。”

他看出她内心的激动，有点莫名其妙，她只好又对他说：“你去吧，我还要等人。”

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他似乎明白了什么，走前留下了自己的地址、工作单位和姓名。他说了三遍，她却什么也没听见。

雨依然很大，整个夏天也没下过这么透的雨。

她在大雨中又等了两个小时，最后不得不悲哀地告诉自己，他不会来了。

这场该死的大雨！

雨水顺着她的头发滴落在脸上，像泪珠似的在她脸上滚动。

她觉得心里很苦。

她是资本家的女儿，她一岁时资本家死了，临死前对母亲和哥哥说：“我只有这一个女儿，千万别让她受苦。”

两天后，她收到他的一封信，只有一行字：天公不作美。算啦，不谈了。

她看了三遍，看懂了。她的耳边同时响起了另一个声音：世界上你可以做很多坏事，就是不能伤害女孩子。

眼泪终于滚出眼眶，把那页薄薄的信纸打湿了。

(选自《掌上玫瑰：世界微型小说佳作选》中国卷) 注：二十世纪六、七十年代，中国社会“以阶级斗争为纲”，将阶级斗争扩大化，讲出身论成分，地主、富农、资本家被认为是人民的敌人，是受专政的对象，家人没有政治地位，社会地位极其低下。

12．小说中多次描写了大雨，请简要分析“雨”在整篇小说中的作用。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．小说中两次出现了“世界上你可以做很多坏事，就是不能伤害女孩子”，请结合文意简要分析它们的作用。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．你对前男友抛弃女主人公的做法有何评价？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．“天公不作美。算啦，不谈了。”她看了三遍，看懂了。请问你看懂了吗？什么意思？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

注

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答案

1、【答案】

C(A俨：yǎn，B悖：bèi，D颤：chàn) 2【答案】

D(A查—察，B呀—讶，C涅—捏) 3、【答案】

A(假寐：不脱衣服小睡；凛然：严肃而可敬畏的样子) 4、【答案】

B(“邯郸学步”出自《庄子·秋水》，比喻模仿别人不到家，连自己原来的东西也忘记了，也作“学步邯郸”) 5、【答案】

B(《残冬》是茅盾的作品) 6、【答案】

D 7、【答案】

C(觉新没有反抗) 8、【答案】

B(说高老太爷是“封建统治阶级的走狗”不准确) 9、【答案】

对话、神态和心理描写

10、【答案】

A祖父：封建、专制、保守、落后；

B觉慧：意识的觉醒，是平等、自由、博爱。

11、【答案】

他反抗的并不仅仅是祖父，而是祖父所代表的封建专制统治及思想观念。

12、【答案】

(1)景物描写渲染了悲凉的气氛，烘托了主人公的悲苦情感；(2)主人公被撞和原男友不赴约的借口都与大雨有关，描写大雨推动故事情节发展。

13、【答案】

(1)第一次：表现了小伙子善良的心地，他真诚的话语触动了主人公的心灵，使她受到了很大的震撼。第二次：与前男友的背信弃义形成鲜明对比，既表达了对前男友的谴责，又表现出女主人公已得到了心灵的慰藉：不管什么社会，好人总是有的。

14、【答案】

一方面，他的做法应该受到谴责，他为了得到厅长的女儿，抛弃相爱四年的资本家的女儿，使主人公的精神受到了极大的伤害。另一方面，他的做法也有不得已而为的因素，因为当时的社会政治背景不允许他与资本家的女儿相亲相爱。

15、【答案】

“天公不作美”一语双关，既指眼前的大雨，也喻当时的社会形势，有他的无情也有他的无奈。

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