第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语优秀教案范文

高二下选修

语言文字应用

第一课

走进汉语的世界

【教学重难点】

⑴

了解现代汉语的特点。（重点）

⑵

古代汉语与现代汉语的差别。（难点）

【教学过程】第一节

美丽而奇妙的语言——认识汉语

【教学目标】

⑴

了解汉语区别于其他语言的主要特点，认识汉语的美丽与奇妙之处。（难点）

⑵

掌握本书的学习方法与意义，树立热爱母语、用好母语的意识。（重点）

【教学过程及步骤】

一、导入新课

1.汉语的美丽和奇妙

汉语是我们中华民族最主要的语言，也是全世界最美丽而奇妙的语言。台湾著名诗人余光中先生曾经说过一句话：“英语充其量只是我们了解世界的工具，汉语才是我们真正的根。”

近年来，随着中国经济实力的不断提升，汉语日益受到各国的重视。面对海外持续升温的汉语热，我们有什么理由不学好、用好汉语，把以汉语为载体的中华文明发扬光大呢？今天，就让我们一起走进博大精深的汉语世界，去品味她的美丽，领会她的神奇。

【●请学生当堂讨论发言，你认为汉语美在何处？妙在哪里？讨论后归纳。】

⑴

汉字是世界上唯一还“活着”的最古老的文字。

古老的苏美尔人的楔形文字和埃及的象形文字消亡后，沿用了数千年的汉字便成为世界上至今仍在使用的最古老的文字，可谓源远流长。汉字是由甲骨文演变而来的，早在殷商时期，甲骨文就已经是一套完整的汉字体系了。

⑵

汉语之美，美在其形，美在其音，美在其意。

汉字横平竖直，结构匀称，书法作品变化无穷，摇曳多姿。汉语四声分明，平仄相间，音韵和谐，诗词曲赋美不胜收。汉字浓缩了中国几千年文化精髓，言简意赅，表意丰富，讲究修辞，一个汉字里面就可能蕴藏着一句话或一个故事。

比如见到“年”字，就会让我们联想到凶残的年兽，驱魔的鞭炮，以及家人团聚的喜庆，年华易逝的慨叹。“窈窕淑女，君子好逑”、“大漠孤烟直，长河落日圆”，中国古典诗词中对词语运用的凝练、传神及其表达出的意境之美令人叹为观止。

⑶

汉语可以随意组合成不同的意思。

中国的语言很奇妙。就像一组积木能够搭出千变万化的形状一样，中国语言可以随意组合成表达不同的意思。比如“我不是一个随便的人”（或：我是一个不随便的人），将这句话重新组合，可以变成“我一随便不是个人”，意思竟然大相径庭；再如“不可随处小便”只是一条告示，重新排列后，就变成了一条警世箴言“小处不可随便”。

再如中国特有的回文诗与回文对联，“客上天然居，居然天上客”。它既可顺读，又可倒读，将汉字遣词造句的独特奇妙之处发挥的淋漓尽致！还有我们生活中经常见到的猜灯谜游戏、成语接龙、歇后语、对对子等等，无不体现着汉语的神奇。

【练习】请看杜牧诗《清明》。这首诗可以说是家喻户晓的了。曾有好事者对这首诗进行改编,有人把它改成五言绝句，有人把它改成词，有人把它改成一出短剧。你知道怎么改吗?

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（1）有人认为这首诗还不够精炼，应该删去一些词句，把它改成了五言绝句：

清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有？遥指杏花村。

改者认为：既然是“清明时节雨”，自然是“纷纷”然，不说自明；行人不在路上，又在何处？故“路上”亦属多余。“借问”二字去掉，不影响句意；“遥指”者也不必是“牧童”，比如“村姑”又有何妨？改得有无道理，这里不去谈它；有趣的是诗中每句都去掉了两个字，由七言绝句变成了五言绝句，也很自然。

（2）有人将这首诗变为一首词。请看：

清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。

相同的字，构造出不同的句子，表达出相同的意境。

（3）有人将这首诗加上一些标点符号，改编成了一出短剧：

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（清明时节。雨纷纷。路上。）

行人：（欲断魂）借问酒家何处有？

牧童：（遥指）杏花村。

还是原诗的字，但加上了标点符号以后，就变成有时间、地点、环境、人物、动作、对话、语气的戏剧片段了。

讲解：汉语真是奇妙！这种游戏只有汉语可以“玩”，西方语言绝作不出这种游戏的。原因何在？就在于汉语没有形态，词与词之间的关系没有形态管着，汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。因而句法关系灵活多变，形成了一种生动活泼的品格。

2. 为什么要学习本书？

学习的意义：一则规范我们的语言，二则更好地应对高考，三则更好地继承中华传统文化。

学习的方法：学以致用，讲练结合，备战高考。（实用性，趣味性）

3.中外语言的差别

⑴

语言三要素：

语言是一定语音和一定语义的结合体，是作为社会交际工具的符号系统，是人类最重要的交际工具。语音、词汇和语法构成语言的“三要素”。其中语音是语言的物质形式，词汇是负载语句内容的基本材料，语法是语言单位的结构规则和运用规律。

⑵

速读课本P1～3，谈一谈中外语言的差别。

【●以汉英为例，师生共同看书归纳，教师举出具体而有趣的例子。】

①

声调。汉语每个音节都有四声变化，声调不同，意义也就不同。

欧洲语言只有不同的句调，却没有汉语这样的声调。对外国人来说，声调是学习汉语语音的最大困难；对于汉语方言区的人来说，声调也是学习普通话的一个难点。（如歌词误会：爷爷想起妈妈的话；爱的猪大哥；我的头，像山沟；鬼来吧，鬼来哟……）

②

词语搭配。不同语言中有些词语的意思看起来相同，其实并不是严格对应的关系，只是部分重合。

如：有一初到中国学汉语的英国留学生，在校园看上了一位漂亮的中国女生。于是他给她写求爱信，但一时忘“娘”怎么写了，便自作聪明，以“妈”代“娘——“亲爱的姑妈”

。有一名美国学生分不清“富”和“贵”的区别，在造句时写道：“三中全会以后，中国农民越来越贵了。”

又如uncle与aunt在汉语中的丰富含义。

③

量词。量词是汉语的一种重要词类，分为名量词、动量词和时量词。

汉语在表示名物的数量时一般要在名词前面加上“个、本、辆、件”等名量词。汉语也有直接用“数词＋名词”的形式，如“给了一刀、踢了一脚、看了一眼”等，但都出现在动词后面，是表示动作的量，“刀、脚”实际上也变成了量词，即动量词。此外汉语中还有出现在动词后面表示时间的量词，如“等了一会儿，玩了三天”等中的“会儿、天”。

④

语序。汉语和英语语序不尽相同。

一般来说，汉英句子基本结构都是主语＋谓语＋宾语，疑问句都用疑问词提问，但语序会不同。

如：你正在读什么呢？What are you reading？

现代汉语的特点【重点，对书讲解加练习】

汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。这决定了汉语是一种极富表现力的语言，她在语音、词汇和语法等方面表现出了自己独到的特性。（参课本P4～5）

语音的特点

相关知识点：

⑴

每个音节都有声调，汉语音节的音高变化都有区别意义的作用。

古代汉语“四声”为平声、上声、去声、入声，现代汉语“四声”为阴平、阳平、上声、去声。平声一分为二，入声消失（入派三声，个别方言中仍存在）。

⑵

音节构造简单而有规律，每个音节都由声母、韵母和声调三个部分构成。

【例一：看得懂听不懂的文章】试读课本P26语言学家赵元任创作的同音奇文。

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石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。

这段话妙在只用了一个发音，却叙述了一个完整的故事。虽然听不懂，但可以看得懂。这是语言大师赵元任先生编的。据说是为了说明汉语不适宜走拼音化道路而编的。这是因为汉语里有很多同音字。就这段文字而言，发音全都一样，唯一有变化的是声调。每个音节都有声调，这正是现代汉语语音上的一个特点。

【例二：善用谐音的好处】

清朝时，纪晓岚与和珅同时在朝为官，纪任侍郎（官名）和珅为尚书（官名）。一次，两人一起喝酒，和珅指着一条狗问：“是狼是狗？”意思是“侍郎是狗”。纪晓岚非常机敏，知道和珅在骂自己，就不动声色地回答：“那得看尾巴，上竖是狗，垂尾是狼”。意思是“尚书是狗”。

和珅想用“是狼”是“侍郎”的谐音骂纪晓岚，没想到纪晓岚用“上竖”是“尚书”的谐音回击了他。此时座上有个御史，想在和珅面前显示自己，便朗声插话：“常言道，狗到天边吃屎，狼到天边吃肉，既然这畜生刚才吃了肉，是狼（侍郎）是狗，不问也就知道了。”

纪晓岚听了这溜须拍马的话，慢条斯理地说：“不过狗这东西，也没个准性，遇肉吃肉，遇屎（御史）吃屎。”他斜睨了那个御史一眼，继续说：“吃屎不够还舔屁股呢！”一句话逗的大家前仰后合，笑得直不起腰来。和珅和那御史更是十分难堪。

纪巧妙的利用汉语谐音这个特点给予了强有力的回击。这个故事告诉我们，就算是骂人也要有深厚的知识哦，不然吃亏的只是你自己啦。（又如“低头弄莲子，莲子清如水”的谐音双关。）

学以致用：（简单介绍，重点练习放第二章）

现代汉语的语音、声调，一般体现在语言应用部分第一题，以单项选择题为主，或是形、音、义结合考，或是音、义结合考，或是单纯考查字音。安徽省高考字音考查重在识记，考查重点不在声调上。（安徽省09、10年都没有考读音，08、11年考查读音都是要求每组读音完全相同的一组。）

把握好语音，可以帮助我们更好地诵读并理解诗文内涵，也可以帮助我们做好对联、律诗排序或配对题。在生活中，我们也可以利用谐音双关的手法，使我们的语言更有内涵。（如P24吉祥话）

⑴

诵读要求：仄声急，平声缓。（参课本P33～34）

《古代诗歌散文鉴赏》第三单元“因声求气·吟咏诗韵”言，“平声韵合于慷慨之意，仄声韵合于悲抑之情。如《将进酒》韵脚的变化。

《将进酒》韵脚依次是：①来、回；②发、雪、月；③来、杯；④生、停、听、醒（这里作平声）、名；⑤乐、谑、酌；③裘、愁。

⑵

对联一般要求平仄相对，仄起平收。律诗一般押平声韵，除首句外的奇数句，最后一个字限用仄声字。

词汇的特点

1. 相关知识点（参课本P4）

⑴

古代汉语主要是单音节词，现代汉语里是双音节词占优势。

⑵

现代汉语构词方式多样（重叠、派生、复合），以复合式合成词为主。

⑶

有独特的量词和语气词。（数词+量词+名词、句调+语气词）

【例一】汉语的句子表示语气，除了句调之外常常要在句子的末尾加上一定的语气词。如：

他不愿意了。——表示陈述

他不愿意啊！——表示肯定、感叹

他不愿意吗？——表示疑问

他不愿意吧？——表示猜测

他不愿意呢？——表示假设

他不愿意了？——表示曾经愿意，现在不愿意。

【例二】你能把这貌似表示亲切感情的句子读成怨恨感情？

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宝玉，宝玉，你好……

愤愤地说出你“好”，重音在后面，表示对宝玉所为的怨恨。

【例三】按要求读下列句子：

一个季度就生产了四百辆汽车。

A. 表示生产速度快

：重音应落在“四百”上

B. 表示生产速度慢

：重音应落在“就”上

2. 学以致用

⑴

正确使用词语(包括熟语)，主要针对虚词，本考点一般体现在高考的选择题中，有时也呈现在主观题的语言表达类题目中。

⑵

辨析病句需要了解词性及语法结构。

⑶

修辞中的对偶句、对联常识。（结构一致，词性相同）

⑷

使语句具有音韵美。（散文的赏析）

语法的特点

1. 相关知识点

⑴

词没有形态变化：汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。

如：你正在读什么呢？（用副词“正在”表时态）What are you reading（现在分词）？

⑵

虚词重要而丰富：汉语句子中的语法关系和语法意义主要是通过虚词表示的，虚词的作用大致相当于印欧语言的形态变化。

【例一】洪承畴为明朝大臣时，深受崇祯皇帝宠幸，他自己也得意洋洋，曾在厅堂内挂出这样一副对联：“君恩深似海，臣节重如山。”后来他松山战役败北，降了大清后，有人在每句话的后面各加了一个字，使得意思完全相反。这是两个什么字？

【答案】：君恩深似海矣，臣节重如山乎？（“乎”表示疑问语气，表达对洪承畴的质疑。对联的意思变为“君恩深似海，而臣节并没有重如山”。）

⑶

语序的作用很重要。

汉语的语序(包括词序、句序)是一种语法手段，常具有表意功能，变换语序，往往会使语义翻新。不同的语序，表意有区别，侧重点不一样，句式也可能不同。如：

①

某公司年终总结报告：存在问题——好喝酒，寻找原因——酒好喝，改正措施——喝好酒。【表意不同】

②

平江人李次青字元度本来是一个书生，根本不知道领兵作战。曾国藩命令他领兵作战，每打一次仗便败一次。曾国藩很生气，准备写奏折弹劾他，在他的奏折上便有“屡战屡败”这样的词语。后来曾国藩的幕僚中有一个叫做李缓颊的人，把“屡战屡败”改为“屡败屡战”，意思便变得大为不同。于是元度因此才被免罪。【侧重点不同】

③

“敌人的进攻被我们打退了。”“我们把敌人的进攻打退了。”【句式不同】

【例一】梁启超《饮冰室文集》记有“清科考官评点三劣文，一等的称放狗屁，二等的称狗放屁，三等的称放屁狗。”你能说说这三者之间的区别吗？

【答案】“放狗屁”，毕竟还是人；“狗放屁”已是狗了，不过偶尔放屁罢了；“放屁狗”则是只会放屁的狗了。三劣文是越来越劣了。

【例二】有人想在祈祷时抽烟，他问牧师：“祈祷的时候可以抽烟吗？”“不可以。”牧师答。于是这个人换了一种方式（只是变换一下语序）又问：“那么抽烟的时候可以祈祷吗？”

结果牧师高兴地说：“可以。”这个人达到了自己的目的。你知道他是怎么问的吗？

【例三】

按要求变换句式。“一场无情的大火烧掉了他的全部藏书。”是一个一般语气的陈述句。在保持愿意的基础上，选用恰当的句式。

如果需要强调“他的全部藏书”，应该改为：他的全部藏书被一场无情的大火烧掉了。

如果强调“烧掉”这个动作，应该改为：一场无情大火把他的全部藏书烧掉了。

学以致用（高考句式仿写变换练习）

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一是突出体现在语言表达连贯能力的考查上，题型一般采用“语句排序”的形式，或为客观题或为主观题。每年高考都有多套试卷对此进行考查，此考点是高考热点。二是突出体现在语言得体能力的考查上，特别是对称谓问题的考查。题型有客观选择题，更多的是主观题中的病句修改和语言表达类题目。

拓展：词的构造

1.语素

语素是语言中最小的语音、语义结合体，它不是独立运用的语言单位，而是用来构词的备用材料。现代汉语的语素以单音节形式为主，如“书”，

意为“装订成册的著作”。也有多音节语素，如“霹雳”，

意为“云和地面之间发生的一种强烈雷电现象”。

“书”和“霹雳”都是音义结合体，而且都已经“最小”——不能再行切分，所以，它们都是语素。

词从语素的含量上分为单纯词和合成词两类。

2. 单纯词（重点讲析联绵词与音译外来词）

在汉语中，由一个语素构成的词语叫做单纯词。单音节的如天、江、水、田等都是单纯词；多音节的单纯词主要有以下几类：

⑴

联绵词：联绵词指的的两个音节连缀成义而不能拆开的词。其中有双声的（声母相同），有叠韵的（韵母相同），亦有非双声非叠韵的（声母韵母皆不相同）。

例如：双声联绵词——参差、仿佛、忐忑、玲珑、恍惚、蜘蛛、忸怩、澎湃

叠韵联绵词——从容、萧条、龌龊、腼腆、蜻蜓、徘徊、哆嗦、迤逦

非双声非叠韵——芙蓉、婀娜、囫囵、妯娌、襁褓、奔越。

【联绵词作用：一描绘事物形状，二描绘动作行为，三模拟声音。】

⑵

叠音词：叠音词是由两个相同的音节相叠构成的，单字本身没有意义，例如：猩猩、蛐蛐、彬彬、翩翩、潺潺、皑皑。叠音词古汉语又称为重言词，主要描写形状和模拟声音，如苍苍、昭昭、洋洋、皇皇、菲菲等。

（天上“星星”是重叠合成词，可以拆分；地上“猩猩”是重叠单纯词，不可拆分。）

⑶

拟声词：指对自事物音响的形容和摹拟的词语，例如：哗哗、咔嚓、咕咚、嘎吱等。

⑷

音译外来词：指从兄弟民族语言和外国语言中间译过来的，即用汉字记录外语词的声音，每个字纯粹是一个音节，合起来才可以表义。

例如：琵琶、吉他、葡萄、咖啡、汉堡、巧克力、冰淇淋、榴莲、沙发、马达、模特儿、罗汉、喇嘛、巴士、的士、扑克、奥林匹克、阿斯匹林等。

4. 学以致用

⑴

散文的音韵美

大家都知道，诗歌的语言有音韵美特点。而一些优秀散文的语言也很优美，富有音韵感，读起来声韵和谐，悦耳动听。如朱自清的《春》、《荷塘月色》等。

【例二《荷塘月色》】曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

这篇散文用了许多叠字，不但传神地描摹出眼前之景，同时也有一种音韵美。如“蓊蓊郁郁”的树，“曲曲折折”的荷塘，“田田”的荷叶，像“亭亭”的舞女的裙，“脉脉”的流水，“静静”的月光，“薄薄”的青雾……既加强了语意又使文气舒展，音节和谐。

四、小结

汉语在声调词汇语法等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。这一特点的存在使汉语具有无穷的韵味。

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