Unit 2 Does Lingling like oranges?教学实录

M 4 U 2 Does Lingling like oranges?

一、教学目标

1.知识目标:认读句子Does Lingling like oranges? Yes, she does./No, she doesn’t.Does Sam like pears? Yes, he does./No, he doesn’t. does, doesn’t=does not, banana,pear, orange, apple。

2.能力目标:学习运用第三人称来询问和回答喜欢的食物,学习使用 does, doesn’t,会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好,培养学生英语日常交际运用能力。

3.情感目标:培养学生的文明礼貌习惯,增进师生间的感情,营造良好的英语学习氛围,以激发学生学习英语的兴趣和对生活的热爱。

二、重点

由does引导的一般疑问句“ Does he/she like…?”及回答。

三、难点

由does引导的一般疑问句“ Does he/she like…?”及回答。

四、教法

任务型教学法,情景教学法

五、教具

苹果、橘子、香蕉、梨子各一个、课件、单词卡片。

六、教学过程

Step1:Warming up

1.Greetings and sing a song.

T:Hello.everyone.Are you happy today?

S:Hello,Miss Wang.Yes,I am.

T:OK!Now let’s sing a song “Apple round apple red”.

2.Revision

Step2: Presentation

1.New words

T:在上一单元中,我们学习了几种食物的名称,今天我们将学习一些水果的名称,用卡片学习单词,领读,开火车读,用卡片和课件检查。

2.Activity 1

T:今天,a panda来Daming家里做客。为了更好的招待the panda,Daming正在询问熊猫对食物的喜好,我们赶紧去看看吧。

学生看图听录音跟读,模仿录音的语音语调;读两遍后,学生分角色朗读对话。

Step3:Learning the text

1.请学生看图,教师讲解课文情境。

2.播放活动2的录音,学生了解大致内容。

3.播放第二次录音,学生回答以下问题:

Does Sam like bananas?

Does Sam like pears?

Does Lingling like oranges?

Does Lingling like apples?

4 .播放活动2的录音,学生找出问题的答案。

5.再次播放录音,学生跟读

Step4:Practice

1.引导学生观察活动5的图片理解游戏规则:小组中一人将自己喜欢的水果放在身后,不让其他同学看到,其他同学用Do you like…?进行猜测,直到猜出正确的答案。复习巩固新单词和Do you like…?句型。请小组上前展示。

2.带领学生看活动3中的十幅小图,识别并描述图中的体育项目和食物名称,请学生两人一组根据图片内容,仿照示例调查同伴家庭成员的喜好。请几组学生上前展示。

3.跟录音学习chant 放松一下,然后出示Hh, Ii的卡片,先请学生认读,再听录音跟读

Step5:Summary

让学生总结这节课我们学习了哪些重点知识。

Step6:Test

回答问题并翻译:

Do you like meat?

肯定回答:

否定回答:

Does Lingling like oranges?

肯定回答:

否定回答:

Does Amy like bananas?

Step7:Homework

1.熟读课文

2.与同学练习活动2的对话。

板书设计:

Module4 Module2

Does Lingling like oranges? Yes, she does.

No, she doesn’t.

Does Sam like pears?

Yes, he does.

No, he doesn’t.