读不完的大书教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

30、读不完的大书教学目标:1、通过阅读课文,使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问,是一本读不完的大书的道理。并学习“我”善于观察的好习惯。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识10个生字。教学重、难点:联系生活经验,感悟文中内容,体会大自然的奥秘。学习课文中的语言和写法,理解课文的最后一

资料类型：教学教案文档

所属课文：读不完的大书

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2018-05-30 15:05:00

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学校：武冈市水浸坪乡中心小学

读不完的大书教学设计第二课时

未知

2018-05-30 15:05:00

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关键词：读不完的大书教学设计第二课时

正文

30、读不完的大书

教学目标:

1、通过阅读课文,使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问,是一本读不完的大书的道理。并学习“我”善于观察的好习惯。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、认识10个生字。

教学重、难点:

联系生活经验,感悟文中内容,体会大自然的奥秘。

学习课文中的语言和写法,理解课文的最后一段。

教学过程:

一、导入新课。

1、小朋友们,老师想考考你们有关大自然的知识。

出示有关大自然花草树木、飞鸟虫鱼的谜语,让学生猜。

如:有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能飞,无脚也能行。(鱼)团结劳动是模范,全家住在格子里,常到花丛去工作,造出产品比糖甜。(蜜蜂)

身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。(青蛙) 2、有位作者也写到了许多大自然中好玩的东西,让我们去看一看。(板书课题:读不完的大书)

二、读中感悟,体验新知

1、听课文朗读,并标记自然段落。

2、让我们一起来认读一下本课的字词。

浮云飞鸟、走兽昆虫、虾蟹游鱼、高空盘旋、展翅滑翔、

两军对垒、不可思议、井然有序、暑寒荣枯、千姿百态、

亭亭玉立、温柔细腻、雨后春笋

3、默读课文:课件出示思考题:

(1)这本书指的是什么?

(2)你是从哪知道的?(第一自然段)

(3)谁来读一下第一自然段?

(4)大自然对五六岁的孩子来说,最感兴趣的是什么?(好玩的、好看的)思考后指名回答,集体评议。

4、作者又觉得大自然哪好看,哪好玩呢?快速浏览一下课文找一找。

默读第2~5自然段,找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。

(飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树)

5、选择一处或几处你喜欢的景物,小组内学。

说说作者最喜欢什么,你从哪个自然段看出来的。(课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人不可思议)

(1)大自然中写昆虫虽然很小,但它们的行为却往往让人不可思议,读蚂蚁搬家的情景,该用怎样的语气读呢?(惊讶。指名朗读,集体评议)

(2)蚂蚁两军对垒时表现怎样?表达了作者怎样的感情?(齐读,看谁能读出对蚂蚁的敬佩之情)

出示:当它们两军对垒时,打得你死我活,直至尸体成堆。

勇敢忠诚的精神,真令人敬佩。

(让学生在读中感悟勇敢忠诚)

三、现在请同学们闭上眼睛想象一下美好的景象,辽阔的天空,浮云朵朵飞鸟翱翔,五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香,满山的果树,竹林生机勃勃,高大的棕榈树……

齐读最后一段,说说为什么说大自然是一本读不完的大书?

关于本教案的常见问题

Q：读不完的大书教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读不完的大书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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