旋转现象教学设计模板
旋转现象教学设计模板
未知
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关键词：旋转现象教学设计模板
正文
旋转与平移
教学目标:
1、通过操作、观察、交流等活动,经历认识旋转、平移现象的过程。
2,结合实例,初步感知旋转、平移现象。在对物体旋转、平移运动探索的过程中,发展初步的空间观念。
3感受数学与日常生活的密切联系,体验数学活动的乐趣。
教学重点:认识旋转、平移现象。
教学过程:
一、认识旋转现象。
(一)做风车:
1、指导学生动手用正方形彩纸做风车。
2、让学生将自己亲手制作的风车玩一玩。
观察风车转动的情形,
说说风车转动是怎样转动的。
3、全班交流,
使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的,
(二)说一说:
让学生联系生活实际,说出在生活中见过哪些旋转现象。
二、认识平移现象。
(一)做一做:
1、在教师的带领下,从一头走到另一头。位置改变叫平移。
2、让学生交流自己生活说一说什么是平移。
3、讨论:
说说这些平移动现象有什么特点?
使学生了解书是沿一个方向做平移运动。
(二)说一说:
1、先让学生观察教材中的事例,说出平移现象。
2、引导学生联系生活实际,说一说在生活中还看到过哪些平移现象。
三、练一练:
第1题:鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作。
第2题:给学生充分的观察、交流空间。
第3题:先让同桌讨论,再全班交流。先让学生指出事物的运动情况,再说出哪些是平移现象,
哪些是旋转现象。
重点了解学生用不同的符号表示的情
况。
四、作业:课本第4页的第4题。课本第6页的练一练。第1题:师生一起边讨论,边填空。
第2题:鼓励学生探索、交流不同的平移路线。
第3题:
先共同判断,
再涂色。
让学生说一说另一个虚线图是向右平移几个方格
后得到的。
第4题:
鼓励学生自己确定平移的方向和距离,
并分别画出平移后的图形。
交流
时,让学生说出平移的方向和移动了几个格。
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-02 15:31:00
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作者信息
5ygggwenku_1365
来自：学校：石家庄高新区第二小学
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