我的发现•日积月累教学目标

第一课时

中国的汉字很神奇,你看:

1.第一组:三年五载载歌载舞:

请生读——。小结:同一个字在不同的词也许读音不同。

2.第二组:亡羊补牢牢不可破,你能给这两个字选择意思吗?通过这个训练我们发现,同一个字在不同的语境中意思会有所不同。

今天我们就去看看汉字的奇妙之处。

一、我的发现

1.出示:

不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

明亮的月光,照在静静的原野上。

弟弟把零用钱都花光了。

自由读,齐读。你发现了什么?一字多义。

怎么来帮助理解,我们可以换字,或者用其他词代替的方法。

2.小组讨论,理解句子中字的意思,明确在具体的语言环境中字的意义。

(在第一个句子里,“光”是“只、单”的意思;在第二个句子里,“光”是“光线”的意思;在第三个句子里,“光”是“一点儿不剩,全没有了”的意思。)

3.拓展练习:此外,“光”还有多个意思:(出示课件)(1)景物:如,风光;(2)光彩、荣誉:如,为国增光;(3)比喻好:如,沾光;(4)敬辞,表示光荣,用于对方来临时;(5)明亮:如,光明;(6)光滑、光溜:如,这种纸很光;(7)身体露着:如,光着头。谁能根据其中的一个意思来说一句话?比一比谁聪明。

4.下面我们理解第二组句子。

他从信封里抽出信纸,展开来读。

树木抽出了新的枝条。

赶车人把鞭子一抽,马儿就飞跑起来。

(在第一个句子里,“抽”是“把夹在中间的东西取出来”的意思;在第二个句子里,“抽”是“(植物)长出”的意思;在第三个句子里,“抽”是“打”的意思。)

1.拓展练习:关于“抽”字,还有一些其他的意思。如“抽”还有:(1)从中取出一部分:如,抽查;(2)吸:如,抽烟;(3)收缩:如,这件衣服刚洗了一次,就抽了不少。谁能根据其中的一个意思来说一句话?比一比谁聪明。

2.再读句子,体会同一个在不同句子中的意思。

3.拓展:

深:(1)久,时间长。(2)颜色重。(3)距离很大,与“浅”相对。

(1)这是一潭深绿色的泉水。

(2)水是那样深,又是那样清。

(3)夜已经很深了,我们还是不想离开珍珠泉。

直:(1)不弯曲的。(2)使直,把弯曲的伸开。(3)一个劲的。(4)爽快,坦率。

(1)我直起腰,擦了擦头上的汗。

(2)这条公路笔直地伸向远方。

(3)只听“嘣”的一声响,那只大雁直往上飞。

(4)马大婶心直口快,乐于助人,在这一带非常出名。

二、日积月累

过渡:一字多义是中国汉字中一个有趣的现象,现在老师送给你们一首儿歌。先自由读一读。

1.谁能正确地读一读下面短文中的字?个人读,齐读。

2.谁能说说认识的字有什么共同的特点?

(认识的字基本上是带“木”字的形声字)

3.看一看谁细心。谁能说说哪些字是平舌音,哪些字是后鼻音?

桐,桑,棕,橡(后鼻音),桑,棕(平舌音)。

4.赛一赛,看谁读得准。

5.自由读韵文,比一比谁先会背诵。

6.出示不同形式读,男女生读,填空读。

三、读读背背

1.出示古诗课件。

2.个人读,齐读。

3.古诗中,你看到了以为怎样的母亲?爱孩子的母亲。从哪些词看出?预设:手中线密密缝恐迟迟归

4.教师点拨提示:乐府诗《游子吟》的大意是:孩子要离开母亲远行,母亲一针一线仔细地为他缝制衣衫。针眼缝得密密的,担心他不能早日归来。母亲的关怀就像春天的阳光,哺育了小草。这样无私的母爱,做子女的如何能报答得尽?

5.背诵诗句。

6.拓展积累:有关父母爱的诗词。

《短歌行》

【唐】王建

人初生,日初出。上山迟,下山疾。

百年三万六千朝,夜里分将强半日。

有歌有舞须早为,昨日健于今日时。

人家见生男女好,不知男女催人老。

短歌行,无乐声。

白居易《燕诗示刘叟》选

思尔为雏日,高飞背母时。

当时父母念,今日尔应知。

倪瑞璿《忆母》

河广难航莫我过, 未知安否近如何。暗中时滴思亲泪, 只恐思儿泪更多!