分数除法（一）第一课时评课稿｜教案在线预览

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分数除法（一）教学内容：分数除法，第55-56页1、教学目标：理解分数除法的意义，探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。2、教学重点：探索并掌握分数除以整数的计算方法。3、教学难点：探索并掌握分数除以整数的计算方法。教学过程：一、启示、情境1、出示复习题引导学生回忆分数乘法的计算方

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所属课文：分数除法（一）

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2018-04-28 22:42:00

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学校：清远市清新区龙颈镇石坎小学

分数除法（一）第一课时评课稿

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关键词：分数除法（一）第一课时评课稿

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分数除法（一）

教学内容：分数除法，第55-56页

1、教学目标：理解分数除法的意义，探索并掌握分数除以整数的

计算方法，并能正确计算。

2、教学重点：探索并掌握分数除以整数的计算方法。

3、教学难点：探索并掌握分数除以整数的计算方法。

教学过程：

一、启示、情境

1、出示复习题

引导学生回忆分数乘法的计算方法。

2、谈话引出课题。板书课题

二、探究、尝试

1、课件出示例题，让学生读题，了解信息和问题，列出算式。板书

算式：÷2=

教师提问：把一张纸的平均分成2份，应怎样表示？涂一涂。结果每份是这张纸的几分之几？请同学们自学完成导学案内容一。

4÷224（反馈评讲正例错例展示后，教师演示一次分法。

板书÷2=

777

表示的是多少）

2、试一试。（学生完成导学案试一试）

46÷2=

÷3= 574

7124747

3、课件出示例题

（1

）如果把一张纸的平均平均分成3份，每份是这张纸的几分之

几？又怎样分呢？怎样算呢？指名学生列式，板书： ÷3=

（2）教师问：用刚才的方法可以算出结果吗？下面我们来自学完成导学案的内容二，就可以找到方法了。

（3）学生自学完成导学案的内容二，正反例展示后，教师演示一次

分法。板书： ÷

3=×=4

344

表示的是多少 32174747

（4）小结分数除以整数的计算方法。

①教师引导：比较上面例题的两个算式你有什么发现？什么不变？（被除数不变）什么变了？（除号变乘号，除数变倒数）除数是零可以吗？（不可以）你能用一句话概括分数除法的计算方法吗？

(5)指名学生说方法

（6）板书小结：除以一个不为零的整数，相当于乘这个整数的倒数。

(7)现在我们继续用学到的方法来自学书本55页的第三部分内容，并完成填空。

（8）反馈评讲，让学生讲意义，算理。

（9）小练：数学书56页第2题。（进一步说明分数除法跟整数除法的意义相同）

三、巧练反思

（一）填一填：

÷2 表示求1、（）。 55（）2、 8

÷ 3 = 8 × = （）

（）

3（）

（） 5 ÷6= ○ = （）（）（）

（二）判断题：（对的打 √ ，错的打 ×。）

5515

24664

33152、 ÷5= × 5 = （） 777

59633、 ÷7= × 7 = （） 9551、 ÷ 4 = ÷ = （）

（三）完成数学书56页第1、3题。

四、总结

五、作业

六、板书设计：

分数除法(一

4÷2

4的是多少

77277

414414的是多少 ÷3=×= 3321777

除以一个不为零的整数，相当于乘这个整数的倒数。

关于本教案的常见问题

Q：分数除法（一）第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数除法（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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