课题1　无机非金属材料教学设计与反思

第二课时

教师活动

学生活动

联系生活，思考新型无机非金属材料的视觉冲击，形成对无机非金属材料感性认知

讨论交流，配合教师引导，得出结论：

因为高温结构陶瓷具有能够经受高温、不怕氧化、耐酸碱腐蚀、硬度大、耐磨损、密度小等优点，作为高温结构材料是非常合适，而金属材料易受腐蚀，在高温时不耐氧化，不适合在高温时使用。

讨论交流，配合教师引导，

得出结论

新型无机非金属与传统的无机非金属材料两者相比：

新型无机非金属材料的优势

1、能承受更高的高

温，强度大

2、具有电学特性

3、具有光学特性

4、具有生物功能

讨论交流，配合教师引导，得出结论

设计意图

创设情境引入新课，激发学生的积极性和主动性

通过提问的方式，让学生在讨论过程中有一个思维过渡融合，激发学生的求知欲

以社会发展中的实例拉近社会与化学知识的距离

通过回忆以前所学知识让学生有一个心理过渡激发学生的求知欲

新型无机非金属材料

【引言】传统无机非金属材料是生产、生活和基本建设所必须的材料，而新型无机非金属材料则为现代高新技术、新兴产业和传统工业技术改造等开辟了更为广阔的前景。

【展示图片】新型无机非金属材料、F-117式单座战斗轰炸机、步兵战车、高纯氧化铝透明陶瓷管

【过渡】这些图片展示的是现代的一些高新技术产品，它

们的广泛应用，说明了新型无机非金属材料在现代社会发

展中的占据着重要地位，想想这是因为什么

？

【提问】结构材料，是指利用其强度、硬度、韧性等机械性能制成的各种材料。以往用的最多的结构材料是金属。但现在，它却逐渐让位于高温结构陶瓷，为什么会这样呢？

【展示图片】大规模集成电路、太阳能电池、氧化铝陶瓷制品、光学特性生物特性陶瓷

【提问】新型无机非金属与传统的无机非金属材料相比有哪些特性呢？

【组织讨论】引导学生仔细阅读教材内容，结合生活中的发现，就此问题展开讨论

【讲述】~【过渡】

随着人类社会和科学技术的发展，新型无机非金属材料的应用将越来越广泛，品种也越来越丰富。

【板书】2.3.1

无机非金属材料

一、新型陶瓷

应用广泛的有：Al2O3陶瓷，Si3N4陶瓷，SiC陶瓷等

物理性质：熔点高，耐高温高压

耐磨耐腐蚀，硬度大

二、现代信息基础材料－硅

高纯度硅的炼制：高温条件下

SiO2

+

2C Si(粗) +3HClSiHCl3+ H2

Si(粗) +2CO↑

SiHCl3+H2

↑

Si(纯) +3HCl 三、金刚石、石墨和C60

金刚石：天然物质，硬度大，耐磨，绝缘体，不易导热

石墨：质软，润滑材料，导电体，电极材料。

C60：贮氢材料，纳米软件，复合材料。

【小结】本堂课运用提问讨论法解决了实际问题，使学生了解新型无机非金属材料的物理性质，掌握了几种应用较为广泛的新型无机非金属材料。老师发问，让同学简要概括本节课所学的主要内容。

【课堂练习】

1，新型无机非金属材料的特性有 、 、 、 ，目前较广泛使用的高温结构陶瓷有 、 、 等。

2．下列有关材料的说法不正确的是

（ ）

（A）传统的无机材料虽有不少优点，但质脆，经不起热冲击

（B）新型无机非金属材料虽然克服了传统无机材料的特点，但强度比较差。

（C）高温结构材料具有耐高温、抗氧化、耐酸碱腐蚀、硬度大、耐磨损等优点

（D）新型无机非金属材料的特性之一是具有电化学特性

八，板书设计

§2.3.1

无机非金属材料

一、硅酸盐材料

俗称硅酸盐材料，常见的有陶瓷、玻璃、水泥。

物理性质：硬度大，难溶，绝缘，耐腐蚀，稳定性好

二、硅酸盐材料简介

陶瓷优点：

抗氧化，抗酸碱腐蚀，耐高温，绝缘，易成型等

玻璃制造：

学生聆听领悟概括并总结本节课所学主要内容

通过习题加深对新型无机非金属材料的认识及特点的掌握

培养学生及时反思、小

结、概括的能力，培养良好的学习方法和习惯

CaCO3 +SiO2 Na2CO3+SiO2

CaSiO3 + CO2

Na2SiO3+CO2

水泥特点：

在空气和水中易硬化，是非常强的粘合剂。

一、新型陶瓷

§2.3.1 无机非金属材料

应用广泛的有：Al2O3陶瓷，Si3N4陶瓷，Si陶瓷等

物理性质：熔点高，耐高温高压

耐磨耐腐蚀，硬度大

二、现代信息基础材料－硅

高纯度硅的炼制：高温条件下

SiO2

+

2C Si(粗) +3HClSiHCl3+ H2

Si(粗) +2CO↑

SiHCl3+H2

↑

Si(纯) +3HCl 三、金刚石、石墨和C60 金刚石：天然物质，硬度大，耐磨，绝缘体，不易导热

石墨：质软，润滑材料，导电体，电极材料。

C60：贮氢材料，纳米软件，复合材料。