本章复习与测试教学内容分析

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课

题

备课人

人民教育出版社

力与物体的平衡

刘崇武

章节

专题复习

授课时数

1课时

知识与技能

1.

知道各力产生的条件,会用各力产生的条件判断各力是否存在; 2.

学会受力分析的技巧,会用合理的方法图解平衡问题; 教

学

目

标

1.通过讲解,示范例题,指导学生受力分析,让学生掌握受力分析得

方法; 过程与方法

2.学会灵活选用不同的方法解决实际问题,如:正交分解法,解析法,相似三角形法,图解法等

情感态

度价值观

教材内

容分析

1.通过受力分析得具体操作,充分发动学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,,体会成功感,从而对物理的学习充满信心

2.通过指导学习,培养学生严谨的思维习惯和认真学习的态度

高考着重考察的知识点有:力的合成与分解,弹力,摩擦力概念及其在各种形态下的表现形式.对受力分析得考察涵盖了高中物理的所有考试热点问题.基础概念与实际联系也是当前高考命题的一个趋势.

1.各力产生的条件

2.受力分析的方法

3.动态平衡问题的技巧

学会用各种方法受力分析并图解

对于学生容易对某些力主观猜测,而忽视这些力产生的条件进行强化训练与巩固,培养严谨的思维习惯

在指导学生受力分析平衡问题时让学生实际的作图能力得以提高,纠正学生不良的思维习惯

教

学

分

析

教学重点

教学难点

学情分析

学法指导

教

学

内

容

补

充

修

订

专题一

力与运动

第1讲

力与物体的平衡

物体的受力分析

[方法技巧]

1．合理选取研究对象

(1)整体法；(2)隔离法．

2．物体受力分析的技巧

(1)分析受力的顺序：先重力，弹力，摩擦力，再其它力。

(2)明确各力产生的条件

①地球周围的物体都受重力，但微观粒子在电场或磁场中重力可忽略；

②弹力产生的条件：接触，弹性形变

③摩擦力产生的条件：不光滑，有压力，发生相对运动或有相对运动的趋势

例1．如图所示，质量mA＞mB的两物体A、B叠放在一起，靠着竖直墙面．让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体B的受力示意图是(

)

练1．(多选)如图，一质量为m的滑块静止置于倾角为30°的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的P点，另一端系在滑块上，弹簧与斜面垂直，则(

) A．滑块不可能只受到三个力作用

B．弹簧可能处于伸长状态

C．斜面对滑块的支持力大小可能为零

1D．斜面对滑块的摩擦力大小一定等于m g

2

共点力作用下物体的动态平衡

[方法技巧]

1．平衡条件

静止或匀速运动2．基本方法

(1)合成法，效果分解法，正交分解法，矢量三角形法，相似三角形法, 整体法, 隔加速度为零合力为零

离法等

(2)动态平衡的特点：“缓慢移动”，或在变化中求最值

一般采用矢量三角形分析较好

1例2.

如图所示，斜面上固定有一与斜面垂直的挡板，另有一截面为圆的光滑4柱状物体甲放置于斜面上，半径与甲相同的光滑球乙被夹在甲与挡板之间，没有与斜面接触而处于静止状态．现在从球心O1处对甲施加一平行于斜面向下的力F，使甲沿斜面缓慢向下移动．设乙对挡板的压力大小为F1，甲对斜面的压力大小为F2，甲对乙的弹力大小为F3.在此过程中(

) A．F1逐渐增大，F2逐渐增大，F3逐渐增大

B．F1逐渐减小，F2保持不变，F3逐渐减小

C．F1保持不变，F2逐渐增大，F3先增大后减小

D．F1逐渐减小，F2保持不变，F3先减小后增大

练2．将两个质量均为m的小球a、b用细线相连后，再用细线悬挂于O点，如图所示．用力F拉小球b，使两个小球都处于静止状态，且细线Oa与竖直方向的夹角保持θ＝30°，则F的最小值为(

) A.C.3mg

B．mg

33mgmg

D.

22

电磁场中的平衡问题

[方法技巧]

电磁场中平衡问题的规律

（1）明确电场力、安培力或洛伦兹力产生的条件，力学中用到的图解法和正交分解法等仍然可以用在电磁场的平衡中．

（2）如果带电粒子在重力场、电场和磁场三者组成的复合场中做直线运动，则一定是匀速直线运动，因为F洛⊥v. 例3.

如图所示,空间中存在着水平向右的匀强电场,电场强度大小E=53N/C,同时存在着水平方向的匀强磁场,其方向与电场方向垂直,磁感应强

度大小B=0.5T。有一带正电的小球,质量m=1.0×10kg,电荷量q=2×10C,正以速度v在图示的竖直面内做匀速直线运动,当经过P点时撤掉磁场(不考虑磁场2消失引起的电磁感应现象),g取10m/s。求:(1)小球做匀速直线运动的速度v的大小和方向(2)从撤掉磁场到小球再次穿过P点所在的这条电场线经历的时间t -6-6

练3．如图所示，两根光滑金属导轨平行放置，导轨所在平面与水平面间的夹角为θ，整个装置处于沿竖直方向的匀强磁场中，金属杆ab垂直导轨放置．当金属杆ab中通有从a到b的恒定电流I时，金属杆ab刚好静止，则(

) A．磁场方向竖直向上

B．磁场方向竖直向下

C．金属杆ab受安培力的方向平行导轨向上

D．金属杆ab受安培力的方向平行导轨向下

巩固练习

1．(2016·河北省正定中学高三第三次月考)如图所示，在高度不同的两水平台阶上放有质量分别为m1、m2的两物体，物体间用轻弹簧相连，弹簧与竖直方向夹角为θ.在m1左端施加水平拉力F，使m1、m2均处于静止状态，已知m1下表面光滑，重力加速度为g，则下列说法正确的是(

) A．弹簧可能处于压缩状态

m1gB．弹簧弹力的大小为

cos θC．地面对m2的支持力可能为零

D．地面对m2的摩擦力大小为F

2．(多选)城市中的路灯、无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结构悬挂，如图所示是这一类结构的简化模型．图中轻杆OB可以绕过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索OA和杆OB的质量都可以忽略不计，悬挂物的重力为G，∠ABO＝90°，AB＞OB.在某次产品质量检测和

性能测试中保持A、B两点不动，只改变钢索OA的长度，关于钢索OA的拉力F1和杆OB上的支持力F2的变化情况，下列说法正确的是(

) A．从图示位置开始缩短钢索OA，钢索OA的拉力F1先减小后增大

B．从图示位置开始缩短钢索OA，杆OB上的支持力F2不变

C．从图示位置开始伸长钢索OA，钢索OA的拉力F1增大

D．从图示位置开始伸长钢索OA，杆OB上的支持力F2先减小后增大

3．如图所示，直角三角形框架ABC(角C为直角)固定在水平地面上，已知AC与水平方向的夹角为α＝30°.小环P、Q分别套在光滑臂AC、BC上，用一根不可伸长的细绳连接两小环，静止时细绳恰好处于水平方向，小环P、Q的质量分别为m1、m2，则小环P、Q的质量的比值为(

) m1m1A.＝3

B.＝3 m2m2m1m113C.＝

D.＝

m23m234．如图所示是一种新型的旅行箱，既可以在地面上推着行走，也可以在地面上拉着行走．已知旅行箱的总质量为15 kg，g取10 m/s2，sin 37°＝0.6.回答下面两个问题：

(1)进站时，若某旅客以大小为100 N、方向与水平地面成30°角斜向下的力推着旅行箱匀速运动，求旅行箱对地面的压力和摩擦力的大小．

(2)出站时，若某旅客用斜向上与水平方向成某一角度的最小力拉着旅行箱做匀速运动，已知这个最小拉力为90 N，则旅行箱与地面间的动摩擦因数为多大？最小拉力与水平方向间的夹角为多少？

学生受力分析得五个易错点: 1.不要把研究对象所受的力与研究对象对其它物体的作用力混淆; 2.对于分析出的每一个力,都必须明确其来源,即每个里都应找出实力物体,而不是无中生有; 3.合力与分力不能重复考虑; 4.区分性质力与效果力,研究对象的受力图,通常只画出性质命名的力,不要把俺效果命名的力分析进去受力图完成之后再进行力的合成与分解

2017

年3

月

20 日

课

后

反

思