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富国强兵的秦国【学习目标】 (1)知识点:商鞅之死——商鞅变法的结局;富国强兵的秦国 (2)运用:探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系。【学习重难点】本课重点:商鞅变法使秦国富国强兵。本课难点:一分为二看待商鞅变法的得失。【学习方法】比较法、分析讨论法、自主学习法、合作探究法、图文结合法。【知识链接】通
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第3课 富国强兵的秦国教学实录与评析
未知
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关键词:第3课 富国强兵的秦国教学实录与评析
正文
富国强兵的秦国
【学习目标】
(1)知识点:商鞅之死——商鞅变法的结局;富国强兵的秦国
(2)运用:探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系。
【学习重难点】
本课重点:商鞅变法使秦国富国强兵。
本课难点:一分为二看待商鞅变法的得失。
【学习方法】
比较法、分析讨论法、自主学习法、合作探究法、图文结合法。
【知识链接】通过观察本图片(始皇陵兵马俑),你从中能够获得哪些历史信息?
【自主学习】
一、商鞅之死——商鞅变法的结局
1、原因:(1)商鞅变法侵犯了贵族的利益,一开始就受到贵族的强烈抵制和抗拒。只是由于秦孝公的支持,变法才得以实施。
(2)公元前338年,秦孝公去世,太子即位,这就是秦惠文王。
【知识链接】关于商鞅的死因有几种说法:
(1)司马迁:刻薄寡恩,用刑太过
(2)马克思主义:商鞅变法触犯奴隶主利益,受到报复(阶级分析)
(3)新说:是君主集权与贵族分权的斗争,因商鞅权势太重,行事专断,导致与秦惠王矛盾加剧而被杀。
2、经过:
①;
②; 3.结果:“商鞅虽死,而秦卒行其法”。
【合作探究】商鞅变法成功的原因有哪些?认识如何?
班级
学生姓名
三.富国强兵的秦国
1、性质: ;
商鞅所采取的改革措施,目的是富国强兵,客观上破除了奴隶制度及巩固和发展封建制度,从本质上说这是一场地主阶级的政治革命。
商鞅变法是一次较为彻底的改革运动。
2、意义:
政治上,打击并瓦解了旧的血缘宗法制度①,使封建国家机器的职能更加健全,的建设从此开始。商鞅变法的许多具体措施,如普遍行县制,户籍什伍制与连坐法,等等,长期得到沿用,对后世产生深远影响。
经济上,废井田,开阡陌,从根本上改变了 ,确立了 。这就激发了 ,促进了秦国的农业生产。
军事上,奖励军功,使“民勇于公战,怯于私斗”,极大地提高 。 秦国在对外兼并战争中不断取得重大胜利,相继打败了韩国和魏国,为秦国下一步的战略发展创造了有利条件。
3、特点:
①改革最彻底:(可参考商鞅变法前后秦国比较表)
★商鞅变法前后的秦国★
变法前
变法后
经济上
井田制为基础
封建土地私有制,统一度量衡
政治分封制、世卿世禄制,奴隶主县制,军功爵制,军功地主占第一位,上
贵族占统治地位
封建中央集权制
军事上
秦兵不敢东向
全国皆军、惟军为荣,虎狼之国
外交“夷狄遇之”,不能参加中原盟上
会
傲视群雄,六国合纵抗秦
文化上
百家学说
以法为教,法家思想占统治地位
生活上
陈规陋习
移风易俗
时间
序号
性质
落后的奴隶社会
新兴的封建社会
②改革较全面:涉及政治、经济、军事、思想和习俗等各个方面;
③持续时间最久:18年,两次颁布变法令;
④作用最显著:变法推动了秦国社会的进步,促进了经济的繁荣,壮大了实力,为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础,对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
三、变法的历史局限
①商鞅变法轻视教化, 。商鞅制定的刑法非常严苛,如百姓违反法律规定,在路边倒垃圾,就要被砍去双手。史书记载,商鞅曾一次在渭水边处决了七百多人,渭水为之变赤。
②商鞅变法也在一定程度上加重了 ,特别是连坐法的推行,给广大人民带来了巨大的痛苦。
③同时,商鞅变法也并未与 。
【课后小结】
商鞅之死是商鞅个人的悲剧,也是改革家的悲剧。评价一个历史人物、一个历史事件要以是否顺应历史发展的进程为标准。
改革是曲折的,充满阻力的,会遇到种种旧势力、旧习俗的阻挠和反对,会付出沉重代价,必须坚持不懈,克服重重阻力,才能成功。
商鞅尽管已经逝去,但他给我们后继者留下了宝贵的精神财富:改革是国家富强、社会进步的重要途径,只有顺应时代潮流,进行改革,国家才会有光明前程。要想实现中华民族的伟大复兴,就必须改革,与时俱进;要想改革成功,我们必须像商鞅一样,具有强烈的社会责任感,乐于献身于光辉的改革事业;我们只有顺应历史潮流,具有创新、献身精神,才能实现自身价值。
商鞅为变法而牺牲,虽死犹值。商鞅变法使秦国发生了翻天覆地的变化,一跃成为当时的先进国家,为后来秦统一全国奠定了基础。改革推动了秦国社会的进步,促成了经济繁荣,壮大了国力,为秦国的富国强兵和未来发展奠定了基础。总之,商鞅变法使秦国出现了“移风易俗,民以富强,百姓乐用”的新面貌,对以后中国历史的发展,产生了深远影响。
【巩固练习】
1.商鞅把礼乐、孝悌、仁义等看做亡国之俗,将其统称为“六虱”,因“而在思想文化领域“燔诗书而明法令”,从“六虱”内容看出其所焚诗书应多为( )
A、道家学说 B、儒家学说 C、墨家学说 D、诸子百家学说
2.下列对商鞅变法的历史局限的说法,不正确的是( )
A、未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限 B、轻视教化,鼓吹轻罪重罚
班级
学生姓名
C、连坐法的推行,加重了人民的痛苦 D、变革了社会生产关系,促进了生产力发展
3.商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,其最主要的相同点是( )
A.增强了综合国力B.加速了民族融合C.促进了封建化过程D.改变了各民族的生活方式
4.商鞅在秦国变法,“商君死,秦法未败”。造成这种现象的最根本因素是( )
A.变法得到新兴地主阶级的支持和拥护B.变法顺应了封建制代替奴隶制的历史潮流
C.变法顺应了从诸侯割据走向全国统一的需要D.变法促进了封建社会经济的发展
5.秦国成为战国七雄中实力最强的国家,主要原因是( )
A.商鞅变法比较彻底 B.封建经济发展迅速
C.统一是历史发展的需要 D.重视水利工程建设
6.据《汉书·食货志》载:“及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾领国而雄诸侯。”其中所说的“本”是指( )
A.农耕经济
B.法家思想
C.中央集权
D.轻罪重罚
7.春秋战国时期是我国社会制度的变革时期,春秋和战国时期改革的不同之处是( )
A.是否涉及军事方面 B.是否涉及经济方面
C.是否涉及政治方面 D.是否由新兴地主阶级领导
8.世人对秦国人有着“厚恩礼,好生分”的印象,这与商鞅变法哪一措施有关
A.奖励军功 B.奖励耕织 C.焚烧诗书 D.什伍连坐和告奸制度
9.商鞅变法强调“轻罪重刑”,韩非子对此评价“夫小过不生,大罪不至,是人无罪而不生也”。这说明在当时的历史条件下,商鞅这一规定( )
A、反映了当时法律制度不完善 B、目的是强化人民的法律意识
C、地主阶级不重视人权 D、商鞅对贵族决不妥协
10.变法中有人批评商鞅:“相秦不以百姓为事。”下列哪项是其主要体现( )
①“为田开阡陌封疆”②重农抑商 ③法律严酷 ④一定程度上剥削加重
A、①②③ B、②④ C、③④ D、①②③④ 时间
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