第3课　百日维新教学设计内容推荐

第3课 百日维新

教学目标

目

标

内

容

知识与能力

识记

理解

运用

过程

与方法

史阐探结学习以康、梁为代表的维新派要求变法顺应历史潮流，以国家、民族的命运为己任的精神。

情感态度价值观

民族形势的救亡与变法危机；保国会的呼声再起

的建立

百日维新

主要内容；

进步意义

通过学习救亡与变法的呼声再起、百日维新的史实，理解变法与救亡之间的关系。

论从通过对戊戌出

变法主要内概括容和作用的释

分析，培养学问题生分析历史究

问题的能力。

史论合

教学重点与难点

重点：保国会及百日维新的基本内容。

难点：保国会及戊戌变法的性质

教学过程

导入新课

甲午战争后，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日趋严重，资产阶级维新派走到历史前台，在中国资产阶级远未成熟的时候，发动了一场资产阶级性质的政治运动──戊戌变法。中国人民探索救国救民道路的水平有了质的飞跃，维新运动进入政治实践阶段。

讲授新课

一、救亡与变法的呼声再起

维新派做了大量的准备，特别是思想舆论准备，目的是为了把其政治主张付诸于社会实践，实现社会改良。19世纪末，推动维新变法运动从理论宣传转入政治实践的原因是什么？表现在哪里？

1、维新变法运动从理论宣传转入政治实践的原因

（1）中国面临被列强瓜分的危险，民族危机加深

【合作探究】1：19世纪末帝国主义瓜分中国的背景有哪些？

（1）外因:十九世纪末，资本主义国家向帝国主义过渡，增大资本输出，加剧了殖民掠夺。(根本原因) （2）内因:甲午战争中国的惨败和清政府的投降政策，助长了列强的侵华野心。(直接原因) ①1897年德国军队强占胶州湾，掀起了瓜分中国的狂潮；

②俄国强占旅顺和大连；

③法国租借广州湾；

④英国租借后来称之为“新界”的地区和威海卫。

【合作探究】2：19世纪末，面对帝国主义的瓜分狂潮，中国各派政治力量的态度怎样？

中国人民：展开反侵略、反瓜分的斗争。

资产阶级维新派：从理论宣传转入政治实践。

1

爱国官员：希望通过变法实现富国强兵。

光绪帝：颁布《定国是诏》，宣布变法。

（2）维新派极力宣传变法，并得到光绪帝的支持

1897年11月，德国强占了胶州湾，掀起了瓜分中国的狂潮。全国人民反对，康有为从广东赶到北京后，再次给皇帝上书（第五书）再次强调变法的紧迫感，重要性。上书仍未直接到光绪皇帝手中，但其内容痛切，在大小官员中辗转传抄，引起强烈反响。天津，上海的报纸公开发表——光绪看到了。准备召见，囿于非四品以上的官员不得召见的祖制，遂改令递送条陈，并下令：对康有为的条陈要随到随送，不得阻拦扣压。——维新派得到了皇帝的直接支持。

【合作探究】3：皇帝为什么支持变法呢？

他不愿意做亡国之君；他具有改革意识；光绪皇帝也想通过变法从慈禧太后手中夺权，自己能真正掌权，因此下令康有为筹划变法。

2、维新变法运动从理论宣传转入政治实践的表现

（1）康有为上清帝第五、第六书痛陈变法

1897年12月,康有为第五次上书光绪帝,陈述变法的紧迫性,强调内忧外患,形势严峻,变法刻不容缓,否则,皇上与诸臣求长安布衣而不可得矣,虽未到达皇上,但广为流传,影响颇大。光绪帝为了摆脱慈禧太后束缚，开始准备接纳维新主张。守旧派阻挠皇帝召见维新派，改令五大臣“问话”康有为，1898年1月24日，李鸿章、翁同和、荣禄、廖寿恒、张荫桓在总理衙门召见康有为,荣禄问：“祖宗之法不可变”，康答：“祖宗之法,以治祖宗之地也,今祖宗之地不能守,何有于祖宗之法乎?即如此地为外交之署,亦非祖宗之法所有也,因时制宜,诚非得已。”事后，翁同和入奏，光绪帝命令，今后康有为若有条陈，即日呈送，不许阻止，并要康有为呈送所辑日俄变政之书。这样就有了1898年1月29日的《应诏统筹全局折》（上清帝第六书），指出：变则能全，不变则亡，全变则强，小变仍亡，建议皇帝效法日俄推行新政，当务之急是大誓群臣以革旧维新，开制度局，许天下人上书，它实际上是维新派的施政纲领，康有为主张引起了皇帝的共鸣，他当即下令有关部门详细研究康有为建议。

（2）康有为递呈《日本变政考》、《俄彼得变政记》，帮助光绪帝坚定变法决心

帝党官僚翁同和大力举荐康有为，皇帝命令总理衙门将康有为撰写的宣传变法的《日本明治变政考》、《俄大彼得变法考》等书进呈上来，皇帝对此十分欣赏，将书“置御案，日加披览”。

（3）1898年康有为成立保国会，宣传变法

【合作探究】4：阅读P135【历史纵横】

回答：（1）保国会成立时间？

（2）保国会的宗旨和性质是什么？

（3）保国会的结果和影响是什么？

（1）1898年4月，康有为在北京组织成立了保国会。

（2）保国会以“保国、保种、保教”为宗旨，具有资产阶级政党的性质。

（3）结果：保国会只举行了两次活动后即自行中止了。

影响：保浙会、保川会、保滇会相继成立，维新变法的浪潮激荡全国。

保国会是御侮救亡的团体，规模比强学会大，

它的成立使维新变法运动正式拉开帷幕。

（4）1898年，在各种力量的推动下，变法形势进一步高涨

当时，各地的维新报刊和学会如雨后春笋般地出现。到1897年底，全国出现了讲求维新变法的政治性学会33个，新式学堂17所，报刊19种；到了1898年，学会、学堂、报馆合计达300所以上，维新变法风气在全国各地蓬勃。一些有见识，有爱国心的官员也急切希望通过变法实现富国强兵，摆脱民族危亡的命运。1998年在各种政治力量的推动下，维新

2

变法形势进一步高涨。

【合作探究】5：指导学生阅读张之洞与《劝学篇》，请回答：张之洞的主张与维新派的不同，原因是什么？

张之洞代表的是封建地主阶级，目的是维护清朝腐朽的封建统治。

二、百日维新

1、变法的开始的标志

1898年6月11日颁布《定国是诏》开始~9月21日戊戌政变结束，这次变法历时共103天，又称“百日维新”。

2、百日维新的主要内容

政治

内容

准许臣民上书言事；举荐人才；精简机构，裁撤冗员；取消旗人特权，

鼓励发展农工商业；创办国家银行；编制国家预算和决算；举办邮政

废八股；创办各种学堂；派人留学；准许民间办报；设译书局

作用

资产阶级知识分子有基本上反映机会参与政权（6（1））

了维新派的有利于中国民族资本愿望和主张主义的发展（6（2））

在一定程度有利于先进科学文化上动摇了封的传播（6（3））

建统治秩序

增强国防力量（6（4））

局限

没有涉及设议院、开国会、制定宪法等政治主张（原因（6（5）））

经济

文教

军事

按西法武装训练新式军队，添造军舰

【合作探究】6：指导学生阅读教材，了解百日维新”的基本内容包括政治、经济、文化教育、军事方面。回答：

（1）"允许官民上书言事"反映了哪些人的愿望？

（2）经济方面的改革会起到什么作用？

（3）文化方面的改革的作用有哪些？

（4）军事方面会产生什么影响

（5）从光绪帝在百日维新期间颁布的一系列变法诏书看，他虽然采纳了维新派提出的一些主张，但却根本没有涉及设议院、开国会、制定宪法等政治主张，只字不提建立君主立宪制这个要害问题。这是为什么？

（1）"民"指的是新兴的资产阶级和开明地主，所以，政治方面的改革就是让资产阶级知识分子有机会参与政权，反映了资产阶级的愿望。

（2）有利于资本主义工商业的发展，增强国家的经济实力。

（3）有利于文化、教育、科技的发展，有利于西方科技的传播。

（4）学习西方先进的训练方法，增强国防力量等。

（5）这充分说明光绪帝的变法诏令决不是在实行一种民族资产阶级的政治路线。这也表明资产阶级维新派的行动比他们的宣言落后了。变法只局限在社会上层，没有深入广大民众，因而没有形成变革旧制度的巨大力量。

3、进步意义

光绪皇帝的变法上谕，基本反映了资产阶级维新派的愿望与要求。

【合作探究】7：为什么说“百日维新”基本上反映了资产阶级维新派的愿望与要求？

光绪帝没有采纳维新派“行宪法，大开国会”，设立制度局等激进主张，但在政治允许一定的言论自由，在经济上制定了一些有利于民族资本主义发展的政策，在文化教育上采取了一些打击旧学、提倡新学的措施。这基本反映了资产阶级维新派的愿望与要求，

（1）这有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，

（2）给民族资产阶级提供了参与政治的可能性，

（3）在一定程度上动摇了封建统治秩序，具有一定的进步意义。

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4、局限性：

（1）没有采纳资产阶级维新派的“行宪法，大开国会”、设立制度局等主张; （2）没有涉及到解决农民土地问题; （3）没有深入广大民众与广大民众运动相结合

【合作探究】8：百日维新的特点有哪些？

（1）是变法高潮。

（2）内容基本反映维新派的愿望和要求。

（3）有利于民族资本主义的发展和先进科学文化的传播。 （4）没有触动封建统治的基础，改革不彻底。

小结

19世纪末列强逐步掀起瓜分中国的狂潮，中华民族面临亡国灭种的严重危机。以康、梁为代表的中国近代知识分子为改变现状，救亡图存，极力宣扬变法，他们的主张引起了光绪帝的共鸣，变法形势不断高涨，维新运动从理论宣传转入政治实践阶段。1898年，光绪帝任用维新派进行变法，颁布了一系列法令，在政治、经济、军事、文化各方面进行改革，基本反映了资产阶级维新派的愿望与要求，这有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，给民族资产阶级提供了参与政治的可能性，在一定程度上动摇了封建统治秩序，具有一定的进步意义。

练习

1．(2016·宁夏大学附中二模)阅读下列材料，回答问题。

材料

1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、制造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶？”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政财政，当因当革，当省当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。史称“清末新政”。

——据《清德宗实录》等

(1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。

[答案]

向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。

(2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。

[答案]

原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临的国内外情势不同。实质：维护专制统治，抵制革命。

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