可爱的校园优质课教案内容(共2页)

课题:可爱的校园第1课时

教材分析:本课时是学生学习数学的第一课时,根据学生的年龄特点,教材以动物学校的情境导入,目的是激发学生的学习兴趣,获得良好的情感体验。图中主要呈现的内容主要有1头大象、2只兔子、3个蘑菇、4只松鼠、5个汉字、6只小熊、7朵花、8棵树、9只小鸟、10只蝴蝶等。对这些小动物的数数活动,应在学生仔细观察的基础上,先由学生自己数一数,然后进行交流。学生在交流的过程中,教师可以引导学生如何有序的读数。教学时,首先可以让每个学生说一说情境图中的信息。在图中,由于各种信息的量较大,学生要说清楚图中有些什么,也需要有一个逐步引导的过程。因此,在导入本课时,可以先让学生说一说图中有些什么,如“图中有大象”“图中有小熊”等,这是学生数数的基础。当然,在引导学生说一说图中的信息时,要充分注意到每个学生,尽可能让每个学生都有说的机会,以便有针对性地了解学生的原有基础。为此,可以先安排在小组内说一说,随后再安排在全班说一说,以扩大学生交流信息的范围。

其次,在学生说的过程中应引导学生用数描述信息。在学生交流图中信息的基础上,教师可以引导学生用数的形式来描述图中的信息。如“图中有大象,那么大象有几头呢?”“图中有小熊,那么小熊有几只呢?”这样,学生要回答上述问题,就需要对图中的小动物进行数数。在学生数数的过程中,可能有些学生会漏数或者多数,学生出现这种现象是十分正常的,课堂上可以让学生再数一数,纠正数数中的错误。

再次,在说的过程中要指导观察的方法,引导学生按一定的顺序开展数数的活动。本课时显性的教学目标是数数,而隐性的目标是在数数过程中掌握观察的方法。因为图中的信息较为丰富,学生数数就需要按照一定的顺序观察,因此教师在学生数数时要加以指导。

当然,教材中安排的这些内容,仅仅是一种学习的载体,通过这一载体让学生懂得如何数数,但学生要巩固数数与观察的方法,还需要大量的实践。因此,教学中可以安排学生数一数教室内的物品数量,也可以带领学生到校园中去边看、边数、边交流,鼓励学生自主观察、积极表达。

学习者分析:学生在学前的生活中,已经积累了一些生活中数的概念,但这些概念均与学生的生活环境有着密切的关系,有相当多的认识仅仅停留在直观的数数的阶段。而进入课堂学习后,学生需要将直观的认识数,逐步过度到对抽象数的认识。

教学目标:通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法,帮助学生了解学校生活,激

发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。

教学重点:在数数的活动中,能数出1-10这10个数,激发学生的学习兴趣,使学生感到数学学习的乐趣。

教学难点:学习有序观察,知道学习需要有一个好习惯,使学生获得良好的情感体验。

教学媒体:卡通图片、邀请函、图画纸、课件

教学过程:

一.导入

师:同学们,我来报告大家一个好消息。今天,我接到一封邀请函(出示),我来给大家读一读“湘江道小学一年四班全体同学你们好!我们是动物学校一年级的同学。我们和你们一样,今天也是第一次背上心爱的小书包来到学校上学。我们的学校可漂亮啦,我们欢迎你们到我们的学校来参观,和我们一起分享我们的快乐好吗?”

二.出示卡通导游

同学们你们好!今天由我带领大家参观我们可爱的校园。出示课题;可爱的校园(事先在卡片上写好)

(意图:以游戏的形式展示学习内容,激发学生的学习兴趣。)

三. 课件导入 可爱的校园

1. 学生观察图：你看到了什么？你最喜欢什么？同桌或前后同学互相交流。

（意图：初步认识10以内的数）

2. 学生汇报。

3. 请学生数一数每种动物或景物的数量，然后汇报。比一比，谁观察的最仔细。 （意图;通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活中处处有数学，激发学生学习兴趣）

4. 师：同学们观察的很仔细，说的也很好。可是有的地方我们重复了，而有的地方却漏掉

了。为了避免重复或遗漏，我们想个办法行吗？（学生开动脑筋想办法）引导学生树立观察事物要有序的意识，可以这样观察：

（1）按照方位顺序：从上到下，或从左到右，或从近到远……

（2）按照数的排列顺序：一头大象、两只小兔、三间教室……

鼓励学生自己开动脑筋,想出不同的方法去解决实际问题

（意图：在数数的活动中，体会有序数数的方法）

5. 小结，告别动物学校。

四. 参观湘江道小学，让学生熟悉自己的学习环境。

五. 谈话：我们可爱的校园（改变黑板上的卡通人物为儿童形象）。说说自己刚才看到的、

听到的以及想到的。

六. 小组活动：利用绘画或文字的形式描述动物学校、湘江道小学或展望未来自己心目中的

学校。

（意图：对学生进行爱校园的教育）

七. 成品展示

作业：找找自己家中的物品可以用什么数字来表示。

板书设计：

可爱的校园