整十、整百数除以一位数特级教师教学实录(共4页)
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2024-08-30 03:45:09
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正文
整十、整百数或几百几十数除以一位数教学目标:1.知识与技能:探索并掌握两、三位数除以一位数的口算方法,并能正确地计算。2.过程与方法:在解决问题中,进一步理解除法的意义。3.情感态度与价值观:结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系。重点、难点:掌握整百、整十数的除法的口算方法。教具准备:多媒体课件学具准备:小棒教学过程:一、激趣导入。师:同学们都有很多的玩具吧?你的玩具是什么呢?生:我有很多毛绒玩具。我特别喜欢玩具熊。生:我有一只玩具狗……师:想不想去看看这些玩具是怎样做出来的?好,让我们一起启程,去玩具制造厂参观吧!【设计意图:用同学们感兴趣的毛绒玩具引入,激发学生的兴趣。】二、自主学习,合作探究。1.师:玩具到底是怎样做出来的呢?这节课我们就一起到玩具厂去看一看,好吗?(出示情境图)师:这是玩具厂的一个加工车间,请大家认真观察,看你能根据图中的信息提出哪些数学问题?
随着学生的回答呈现问题。生可能提出的问题:每个箱子要装多少个玩具熊?师:同学们仔细想一想,谁会列算式?生:80÷4师:究竟每个箱子要装多少个玩具熊?你是怎么知道的?2.生独立探究。师:选择你认为合适的方法算一算,把你的想法在小组内交流一下,有困难的同学可以利用小棒摆一摆。生小组学习后汇报交流。学生可能想到的几种方法:用学具操作:(1)把八个十平均分成4份,每份是二个十,就是二十。(2)因为20×4=80,所以80÷4=20。……【设计意图:学生借助学具的操作明确算理。在解决问题的过程中体现算法多样化。】交流各种算法。谈话:谁来说一说你用的是什么方法?分析比较。比较这几种方法,你喜欢哪一种?分别说说理由。3.师:我们再去玩具厂的模具制作车间去看一看,帮助工人师傅算一算:需要多少个包装箱?学生独立完成。
学生可能出现的情况:把240看作24个十……因为40×6=240所以240÷4=60……【设计意图:学生可以根据两位数除以一位数的口算方法解决这个问题,教师应尊重学生的自主选择。】师:观察今天学习的除法计算和前面学习的有什么不同?学生可能回答:以前学过的除法直接用口诀计算,今天学习的除法的被除数都是整十、几百几十数,先用口诀计算,再在商的后面添0。抢答:教材第45页试一试。【设计意图:通过计算,让学生感受到今天学到的除法与以前学过的除法的区别。】三、巩固新知。1.投篮。答案:略四、课堂小结。
师:通过今天的学习,我们学会了什么?生:用不同的方法口算两、三位数除以一位数。生:我计算被除数都是整十、几百几十的数时,先用口诀计算,再在商的后面添0。这样更简单。师:在这么多的口算方法中,你喜欢哪一种就用那一种方法进行计算。五、布置作业。1、教材第45页练一练第1、2、3题。板书设计口算除法(一)每箱装多少个玩具熊?80÷4=20(个)需要多少个包装箱?240÷4=60(个)
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5ygggwenku_1371
来自：学校：石家庄外国语小学
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