资料摘要
吨的认识一.教学内容：三年级上册课本31~32页，吨的认识，二.教学目标: 1.知道吨是用于计量大宗物品的重量单位，借助生活实际中感知1吨有多重。2.知道吨和千克之间的进率关系以及如何正确的进行单位换算3.知道吨，千克和克的异同点，能根据实际情况正确选择重量单位。三.教学重难点：1.使学生理解克，千
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2.认识吨教案1
未知
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关键词：2.认识吨教案1
正文
吨的认识
一.教学内容：三年级上册课本31~32页，吨的认识，
二.教学目标:
1.知道吨是用于计量大宗物品的重量单位，借助生活
实际中感知1吨有多重。
2.知道吨和千克之间的进率关系以及如何正确的进行单位换算
3.知道吨，千克和克的异同点，能根据实际情况正确选择重量单位。
三.教学重难点：
1.使学生理解克，千克和吨的异同之处并能正确地选择合适的重量单位。
2.使学生在感知1吨重量的基础上理解吨和千克之间的关系，并能够正确进行单位换算。
四.教学过程：
一.复习导入：
1.提问之前学过那些重量单位，它们之间有什么关系。
2.选择合适的重量单位填空并宗门和解克和千克用法的区别
二.分步新授; 1.认识吨是计量大宗物品的重量单位以及感知1吨有多重
（1）图片出示飞机卡车，轮，大象，鲸鱼这几个非常重物品，引导出重量单位吨，让学生感
知特别重的物品用吨作单位
（2) 自学课本31页，探究1吨到底有多重。自学前教师提出如下要求
(提示学生要从上往下看书，边看边完成下面三个问题）
a 找一找1吨里面有几千克？
b.找到课本两个问题并把答案写在问题旁边。
b.书上例举了什么物品合起来是1吨重？
（3)请学生汇报结果并利用课本实例解释1吨=1000千克的意思。
（4）完成做一做第2题
在学生独立完成之前先集体解读题目意思，什么叫使每种东西总量恰好是1吨，随后学生独立完成，最后集体订正。
（5）回顾以上实例再次由学生总结1吨=1000千克并关上书举例说说什么物品
有1吨重，再次提出吨是计量特别重物品的重量单位。
（6）巩固练习
A填写合适的重量单位（ppt出示题目，学生快速口答并简述理由）
B课本34页第一题，把动物的体重和对应的动物相匹配（先学生独立完成之后请人汇报，老师补充讲解方法：先完成最容易确定的）
2.单位换算
教学例题8. （先让学生独立完成再老师补充讲授思路）
（1）4吨=（）千克
a先让学生独立思考然后用分一分的方法讲解
b巩固练习
5吨=（
）千克
6吨=（
）千克
10吨=(
)千克（学生独立完成之后集体订正）
（2）3000千克+（
）吨
A学生独立思考后用分一分的方法讲解
B巩固练习
7000千克=（
）吨
2000千克=（
）吨
10000千克=（
）吨（学生先独立完成再请人汇报）
三.巩固提升
1.和单位换算有关的计算
.1600千克-600千克+（
）千克
A学生先独立完成再教师讲解方法和需要注意的地方（强调要看清楚单位再计算，计算后要看清楚括号后慢的单位和计算的时候的单位是否一致）
b巩固练习：
2吨+500千克=（
）千克
2400千克-400千克=(
)吨
（先学生独立完成再集体订正）
2.简单的实际应用
（1）小动物过桥问题
a先欣赏图标，教师届时图片意义
b看图找数学信息，并对限重一词语简单解释
c出示问题
d学生回报结果，教师补充分析
（2)车载问题（视时间而定）
在一辆载重
2 吨的货车上，装
3台重
600 千克的机器，超载了吗？
四》课堂小结：
今天学习了什么？
什么时候用吨作单位？
吨和千克有什么关系？
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