1 鲧禹治水教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

1 鲧禹治水教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。2、引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。3、体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。4、认识“壤”字，会写“汪、壤、烫”3个字。掌握“一片汪洋、息

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 鲧禹治水

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2018-04-25 08:13:00

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学校：信宜市金垌中学

1 鲧禹治水教学设计实例

未知

2018-04-25 08:13:00

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关键词：1 鲧禹治水教学设计实例

正文

1 鲧禹治水

教学目标：

1、指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能讲这个故事。

2、引导学生理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和坚忍不拔的意志品质。

3、体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

4、认识“壤”字，会写“汪、壤、烫”3个字。掌握“一片汪洋、息壤、滚烫”等词语。

教学重点：理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。

教学难点：体会这个神话故事揭示的意义。

教学设计：

第一课时

一、谈话交流，导入课文

1、让学生说说读过哪些我国古代的神话故事，并说说读后的感受。

2、总结学生的感受。

3、揭示课题，板书课题。

4、齐读课题。

5、结合课前搜集的资料，让学生说说鲧禹治水的相关故事。

二、初读课文，感知内容

1、介绍《山海经》

2、自读课文.

让学生自由读课文，边读边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？

【让学生按自己喜欢的方式读课文，一定要给足时间，让学生边读边思考。】

3、认读生字

①出示生字“壤

”（要求读准字音，认清字形，组成词语）

②比较字形：壤

嚷

攘

4、理解词语【根据学生的要求理解词语，注意不要孤立得解释，要让学生联系课文内容来理解。】

5、指名读课文（要求读得正确、流利）

【课文较长，要多找几个学生来读，注意读后的评价与反馈，养成认真读书，认真倾听的好习惯。】

6、概括课文的主要内容。

【注意引导学生抓住要点，语言简练、完整。应多找几个学生来概括，最后教师总结。】

三、再读课文，加深了解鲧禹治水的理由找到相关的内容认真的读一读。

四、讨论交流①读读课文的3—4自然段，说说自己的感受。

②“息壤”是怎样的宝物，神奇在什么地方？

③天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么看法？

④

你怎么评价鲧？

五、练一练

1、读一读，写一写。

山南海北

天寒地冻

毫不在乎

一片汪洋

（

）

（

）

（

）

（

）

2、读拼音，写词语。

xī

rǎng(

)

gǔn tàng (

)

hàn liú

jiā

bēi

(

)

yī

piàn wāng yáng(

)

dà

yǔ(

) 3、读一读，画出恰当的读音。

哀求（āi qiú

āi’qiú)

淹没（méi mò)

重（chóng zhòng)新

灾难（nàn

nán)

钻（zuān zuàn)出

划（huá

huà)出

4、读一读，填上恰当的关联词语。

1、鲧（

）死了，（

）他的尸体过了三年也没有腐烂。

2、（

）缺吃少穿，饿死，冻死的人很多，（

）人们苦苦哀求天帝斥逐洪水。

六、积累词语，布置作业

1、让学生找找喜欢的词语，抄写在词语积累卡上。

2、作业：通读课文，能讲述这个故事。

3、回顾课文主要内容。

关于本教案的常见问题

Q：1 鲧禹治水教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 鲧禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 鲧禹治水教学设计实例