Unit 1 Hello!板书设计及设计说明｜教案在线预览

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Unit 1 hello! Period 1 一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello! I’m„.”进行问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：能运用“Hello! I’m„.”进行问候、作自我介绍难点：句型“Hello! I’m„

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 Hello!

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2022-08-04 12:09:42

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学校：沅江市泗湖山镇西华学校

Unit 1 Hello!板书设计及设计说明

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关键词：Unit 1 Hello!板书设计及设计说明

正文

Unit 1 hello! Period 1 一、教学目标

1、能听懂、会说本课会话；

2、能运用“Hello! I’m„.”进行问候、作自我介绍；

3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：能运用“Hello! I’m„.”进行问候、作自我介绍

难点：句型“Hello! I’m„.”

三、教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候。

T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。

Step 2 Presentation and drill 1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao. 用动作帮助写生理解“I am „”

T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”

板书课题及主题句。带读单词one. 2、走到几个学生面前并与之打招呼。

T: Hello, I’m Miss Xiao .

放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, I’m „”

游戏——Making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m „”作自我介绍。

S1：Hello, I’m „

S2: Hello, I’m „

S3: „

T: Hello, I’m Miss „

Ss: Hello, I’m „

3、听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Practice 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

游戏——Dragon game Step 4 Consolidation 创设清净，自由会话。

评价、练习、家庭作业。

等人

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Hello!板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Hello!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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