14 * 童年的发现教案3｜教案在线预览

资料摘要

《童年的发现》教案教学目标：1、学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、运转自如、绞尽脑汁”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。4、激发学生探究兴趣、培养想象能力。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 * 童年的发现

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-13 14:28:00

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学校：汝阳县城关镇河西小学

14 * 童年的发现教案3

未知

2018-06-13 14:28:00

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关键词：14 * 童年的发现教案3

正文

《童年的发现》教案

教学目标：

1、学会14个生字，会认7个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、运转自如、绞尽脑汁”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

4、激发学生探究兴趣、培养想象能力。

教学重难点：

1、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。

2、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、激情导入：

1、童年是人一生中最天真烂漫的时节，在玩乐的时候常常有一些有趣的发现。今天，让我们走进童年去寻找童年的发现吧！（板书：14童年的发现）学生齐读课题。

2、读了这个题目，你有什么疑问？（学生交流，教师梳理问题。）

师：同学们都是爱动脑筋的好孩子，让我们带着（“我”的发现是什么？是怎么发现的？）这两个问题走进课文，去寻求答案吧！

二、初读课文、整体感知：

1、请同学们用自己喜欢的方式自读课文，注意读正确流利。

2、课件出示生字词，认读并理解词语。

3、学生再读课文想想课文重点写了什么事。

三、再读课文、理清脉络：

1、再读课文，想想作者围绕“童年的发现”先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？

（课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。）

2、激趣朗读。师：作者的发现非常有趣，请同学们选择自己最感兴趣的段落有感情地朗读。

四、阅读理解“‘我’发现了什么？”

1、“我”童年的发现是什么？请同学们在课文中找出有关的句子，并用“—”画出来。

学生交流，教师相机出示句子

2、仔细读读这几句话，理解句子意思，并带上自身的理解自己的话说说这几句话。

3、联系整段话，反复朗读，体会当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：14 * 童年的发现教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 童年的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 * 童年的发现教案3