1.两位数乘两位数的口算、估算教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

三年级数学下册《两位数乘两位数的口算》教学设计教学目标：经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十) 教学重点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十) 教具准备：口算卡片等。教学过程：一、回顾学过的口算方法口算下面各题：4

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.两位数乘两位数的口算、估算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

212

下载次数

更新时间

2018-03-26 09:54:00

来源学校

学校：东方市铁路小学

1.两位数乘两位数的口算、估算教案推荐

未知

2018-03-26 09:54:00

212

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.两位数乘两位数�…教案推荐

正文

三年级数学下册《两位数乘两位数的口算》教学设计

教学目标：

经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)

教学重点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)

教具准备：口算卡片等。

教学过程：

一、回顾学过的口算方法

口算下面各题：

40×4 60×5 30×3 300×7 200×8

12×4 24×2 13×3 32×3 11×5

自己选两题，说说口算方法。

二、新课

1、提出问题

(1)仔细观察例1图

(2)请学生提出问题。

(3)从学生回答中选择例1的两个问题：

邮递员工作10天，要送多少份报纸?

工作30天，要送多少份报纸?

2、探讨口算方法。

(1)请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：

300×10 300×30

(2)小组讨论：怎样想出得数?

(3)各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。

(4)评价。

3、尝试解决问题。

(1)请学生运用口算方法解决其余的问题。如：工作10天，要送多少封信?工作30天，要送多少封信?

(2)组织交流。

请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。

4、探讨新的口算方法。

(1)出示：42×10 23×30 14×200

请学生思考，讨论怎么算?

(2)组织交流，并由教师评价每种方法。

三、练习

1、完成做一做的8道题。

(1)先由学生独立计算，集体订正。

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数乘两位数的口算、估算教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数乘两位数的口算、估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.两位数乘两位数的口算、估算教案推荐