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《心中的丰碑》教学设计 一、导入新课万人送行任长霞视频导入。这是一位怎样的人民警察,这是一位怎样的好干部?为什么在她走后,有这么多的人为她送行。这节课,我们将带着这些疑问,带着沉痛的心情,进一步走进16课,,走进这座特殊的丰碑,走进这座老百姓心中的丰碑。板书课题。二、默读课文,整体感知1.找出人们

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心中的丰碑教学实录

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心中的丰碑教学实录

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正文

《心中的丰碑》教学设计 一、

导入新课

万人送行任长霞视频导入。

这是一位怎样的人民警察,这是一位怎样的好干部?为什么在她走后,有这么多的人为她送行。

这节课,我们将带着这些疑问,带着沉痛的心情,进一步走进16课,,走进这座特殊的丰碑,走进这座老百姓心中的丰碑。

板书课题。

二、默读课文,整体感知

1.找出人们在悼念任局长时最令你感动的场面。

2.你知道课文讲了关于任长霞的几件事,人们给了他怎样的称呼?(学生回答)

三、深入阅读,理解内容

1、找出人们在悼念任局长时最令你感动的场面。

师:如此爱民为民的局长突然离我们而去,怎能不悲痛呢?文中有好几处写了人们悼念任局长时的悲痛场面,你能找出最令你感动的场面吗?

消息传开,嵩山悲号,颍水呜咽,雨像泪一样飘洒,泪如雨一般倾诉。成千上万的百姓,从十里八乡赶来,和任长霞告别,吊唁的队伍,排出一条近3公里的长龙,昼夜不分,三日不断。

17日上午,登封万人空巷,近20万群众守候在灵车将要经过的路上。60米宽的大道旁,排成了两条长龙,白花、黑幛连成一片,送殡的唢呐声萦绕天际。

大家知道,任长霞爱美、爱花。悼念长霞,登封三日花售尽。送别长霞,登封出现了鲜花的长河。

2、从这个场面描写中,你体会到了什么?说给你的同桌听听。

运用具体的数字,如“3公里的长龙”“三日不断”“20万群众”“两条长龙”充分说明前来为任长霞吊唁和送行的人很多。其次可以体会到人们极度悲痛的心情“雨如泪一样飘洒,泪如雨一倾诉”、“白花”、“黑幛”、“唢呐声”。不仅人为之动情,连山水也为之动容。

“嵩山悲号,颖水呜咽”两个拟人句,说明任长霞的去世让嵩山和颖水也为之动容。嵩山在悲号,颖水在呜咽,为全文奠定了一个“悲”的感情基调。

3、你认为要以什么样的语气来读这三个感人的场面?

(以低沉的语气读出人们的悲痛。)

4、请选择其中的一个场面来读一读,老师适时评价指导。

5、讲到这里,老师心中充满着一个疑问:任长霞何许人也,为什么在死后有这么多人来为她送行?

谁来帮老师解决这个问题:在老百姓心中,任长霞是一个怎样的人,人们怎样称呼她?(任长霞是登封市的好局长、好女儿、好公仆!)

6、面对这样的好局长以身殉职的消息,冯大爹、韩大妈、小春雨有什么反应?找出相关的句子读一读。

三个感人的事件,不仅再现了任长霞的光辉形象,而且表达了人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。

冯大爹的话:

a、指名读。

b、悟:从“门神”、“福字”、“没喝过一口水,没吃过一口馍”这几个方面去感悟,把任长霞是老百姓的保护神,为人们造福,无私奉献,全心全意为人民服务的品质体会出来。

c、“多么深厚的恩情,多么真挚的感情呀,让我们和冯大爹一起悼念长霞吧!”(齐读冯大爹的话)。

“是呀,如此全心全意为人民服务的好局长却突然离我们而去,人们的悲痛无法诉说,你能用个成语来形容人们悲痛的心情吗?”(自由回答)

d、就让我们带着悲痛欲绝的心情读读第七自然段吧。

过渡:“郭岭村的韩大妈,早一天就来到了登封,在寒风中在大街上站了一夜,只想最后看一眼最亲的人。韩大妈又是怎样说的?

韩大妈的话:

a、

指名读

b、感悟:一要说出伤心,再次失去女儿的痛;二是女儿的分量重;三是表现出人们对任局长的爱戴与崇敬。

“韩大妈想为长霞闺女立碑,成千上万的百姓也想为她立碑,因为她是所有百姓的好女儿呀!就象作者所写的(读第十自然段))

c、:用口怎么铸碑,在心上怎样竖碑?

感悟:口里传诵的是任长霞的伟大事迹,心里记着的是她那全心全意为人民服务的精神。他们要把这种精神记在心里,要在心里竖一座丰碑,所以这个“碑”仅仅指的是石碑吗?不是!指什么?(任长霞那全心全意为人民服务的精神)这种精神比石碑还高大,比嵩山还坚固,比颍水还长流,它将永远刻在人们的心里,成为人们心中的丰碑。

d、让我们和老百姓一起为长霞铸碑,永远把她记在心里吧。(读十自然段)

小春雨的话:

过渡:“小春雨在悼词中这样写到:我最亲最爱的好妈妈啊。您不能离开我们,你没有离开我们。明天,我也要当一名像您一样的警察!”从这段悼词中你可以感受到什么?

一是不舍,二是也要像任妈妈一样做个全心全意为人民服务的人。

8、出示句子,有感情地朗读,体会它们在文中的作用。

v 人们把泪洒给你,把心掏给你,我们的好局长啊!

v 人们用口为你铸碑,用心为你竖碑,百姓的好女儿啊!

v 你没有离去,你在我们心中永生,人民的好公仆啊!

(这三个句子,在文中都起着总结上文的作用,都体现了人们对任长霞的怀念与爱戴。)

9、理解文章中最后一个自然段

师:作者是这样给文章的结尾的:“嵩山永在,颍水长流,万里长天,铺满了永不褪色的红霞。”

请问:永不褪色的红霞指什么?你是怎样理解课文结尾的。

“的确,这么好的人谁都不舍得让她离去。”

“让我们悄悄地告诉长霞,我们舍不得让她离去,”

“让我们深情地告诉长霞,我们将永远把她记在心里,”

“让我们激昂地告诉长霞,她的精神将与日月同辉”,

霞蔚长空

警魂不朽

——任长霞

她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重! •

——2004年感动中国人物颁奖词

四、拓展延伸

1.同学们,你想对任局长说些什么呢?

2. 你的身边有任长霞这样的共产党员吗?你长大会做一个怎样的人?

板书设计:

心中的丰碑

门神、福字——好局长

任长霞

亲闺女——好女儿

心中的丰碑

任妈妈——好公仆

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