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义务教育课程标准实验教科书语文S版四年级上册29 重阳节的传说一、教学目标：1.认读生字新词，结合语境或抓关键字理解理解四字词语并归类积累。2.复习“主要人物+主要事件”的概括方法。3.练习用较快地速度默读，抓住关键性语句，品味桓景拜师学艺的坚定决心和勤学苦练。4.在品悟中指导有感情地朗读。5.练习
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29 重阳节的传说教案设计（一等奖）
未知
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关键词：29 重阳节的传说教案设计（一等奖）
正文
义务教育课程标准实验教科书
语文S版四年级上册
29 重阳节的传说
一、
教学目标：
1.
认读生字新词，结合语境或抓关键字理解理解四字词语并归类积累。
2.
复习“主要人物+主要事件”的概括方法。
3.
练习用较快地速度默读，抓住关键性语句，品味桓景拜师学艺的坚定决心和勤学苦练。
4.
在品悟中指导有感情地朗读。
5.
练习具体表达桓景勤学苦练的过程，学习有详有略的表达方式。
6.
练习运用“先……然后……”说话。
二、
教学重难点：
1.重点：练习用较快地速度默读，抓住关键语句，品味桓景拜师学艺的坚定决心和勤学苦练。
2.难点：练习具体表达桓景勤学苦练的过程，学习有详有略的表达方式。
三、教学时间：三课时
四、教具准备：课件
五：教学过程：
第一课时任务：初读课文，能做到准确、流利；学习概括课文主要内容；识记生字词语。
第二课时
一、
直接导入：
1.同学们，这节课，我们继续来学习第29课《重阳节的传说》。
手悬空，和老师一起写课题。
2.复习词语：
和和睦睦 为民除害 勤学苦练 趾高气扬 见势不妙 头晕眼花
指名逐行读词语，检测识记情况。
齐读词语，发现规律
师小结。
3.回忆：课文主要写了什么事？（
板书：拜师学艺 斩杀瘟魔）
二、学习第一件事——拜师学艺
出示自学提示：请同学们默读课文1-4自然段。看课文中的哪些语句深深地感动了你。请同学们用笔勾画，在旁边写下你的阅读感受。
预设：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。
1.根据汇报，圈画“一心”。
2.“不再”是什么意思？联系上下文感受桓景除掉瘟魔的决心为什么这么大！学生汇报。
3.感受对比的力量！齐读句子。
预设：他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。
1.
学生交流感受
2.
用一个词语来概括红色部分的句子，进行填空练习。
出示：桓景带上一袋干粮上路了。他，终于见到费长房。
3.与课文中的文字对比，感受作者表达的精妙。齐读句子。
师：谁有不同发现？
预设：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
1.你从中体会到什么？
2.仿照前文的表达，发挥想象，让“勤学苦练”一词具象化。学生进行仿写练习。
3.同学们说的比文章中的好，这回可以交换了吧？
师小结。
三、学习第五自然段
1.指名读第五自然段，想：在桓景学艺有成，拜别师父时，费长房有什么叮嘱呢？
出示：先让乡亲们登高避灾，然后再去斩妖除魔。
．．．2.用“先……然后”练习说话。
师：桓景下山，安顿好乡亲们后，就在山脚下等着，一场大战即
将开始。欲知详情如何，且听下回分解。
四、板书设计：
29
重阳节的传说
拜师学艺
1.抓住关键词语进行品悟
桓景
2.有详有略地写法
斩杀瘟魔
第三课时任务：复述课文的第七自然段——斩杀瘟魔，做到1.复述准确；2.运用肢体语言，让复述更精彩。
练习运用“因为……所以……”说话。
交流汇报课前搜集到的不同地区重阳节的风俗。
2017年洛龙区优质课教案
29重阳节的传说
洛龙区第二实验小学
付巧锋
2017年11月
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关于本教案的常见问题
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