17美丽的公鸡教学设计范文｜教案在线预览

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铁小片区“一课一研”教学通案学科：语文下册班级二主备人：佘路芳授课时间：教学内容 17、美丽的公鸡11、学习课文，使学生知道“美不美不光看外表，得看能不能帮助教学目标人们做事”的实际含义，帮助学生初步树立正确的审美观点。2、有感情地朗读课文,品味课文语言。学会

资料类型：教学教案文档

所属课文：17美丽的公鸡

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2018-04-17 08:04:00

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17美丽的公鸡教学设计范文

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关键词：17美丽的公鸡教学设计范文

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铁小片区“一课一研”教学通案

学科：语文下册

班级二主备人：佘路芳授课时间：教学内容 17、美丽的公鸡

1、学习课文，使学生知道“美不美不光看外表，得看能不能帮助教学目标

人们做事”的实际含义，帮助学生初步树立正确的审美观点。

2、有感情地朗读课文,品味课文语言。

学会本课生字词，有感情地朗读课文。

教学重点

公鸡对美的认识的转化过程。体会老马说的话，知道什么是真正的教学难点

美。

教材分析

学情分析

教学环节

启

智

探

究

合

作

交

流

课文讲述了一只美丽的公鸡和别人比美的故事，揭示了美不美，不光看外表，还要看能不能帮助人们做事。全文图文并茂，情节起伏，生动的细节描写，使文中的小动物更加活灵活现，浅显的故事，却揭示了深刻的道理。

来低段孩子对于篇的把握能力还不够

教学过程

播放歌曲《小小公鸡》。

师：听了这首歌曲，你们有什么想说的吗？

（学生自由发言。）

1、师：今天老师还给你们带来了一个非常有趣的，与公鸡有关的童话故事。你们想听吗？

（播放录音。）

师：这节课，我们就来一起学习这个有趣的童话故事。

（师生共同板书课题。）

1、师：现在就用你们自己喜欢的方式认读生字，读通课文。

（学生读课文，认生字。）

2、教师出示文中生字组成的新词，指名学生读，然后开火车读。

3、学生自由读课文，提出不懂得词语

4、小组内互相检查读课文情况。组长给予评价奖励。

个性修改

1、指名读课文第一自然段，请同学们找出哪些

地方写出了公鸡长得很漂亮？用笔画出来。

馈

2、它都去找谁比美了呢？请同学们在课文中找研

出公鸡说的话，体会公鸡的骄傲。

讨

3、公鸡跟啄木鸟比美后是怎么做的？

公鸡跟“蜜蜂、青蛙”比美后，是怎样做的呢？

（从文中找出句子）体会公鸡心情的变化。

4、公鸡听了老马的话以后是怎样做的呢？

提

师：鼓励学生再读课文，边读边画出你喜欢的词

升

语，一会儿我们共同欣赏。

拓

展

师抓住“得意洋洋”、“大摇大摆”说明这两个词是成语，你还知道哪些成语？

学生自由说出自己知道的成语。课下记在小本本上

1、用自己的话说一说公鸡真的美丽吗？

作业设计

2、抄写课后生字

美丽的公鸡板书设计

唱美

比美

学美

帮人做事美

教学反思

体现阅读教学中“要珍视学生独特感受，体会和理解”的这一课程理念，实施了略读课文“以读为主，略而不简”的教学策略

反

关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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