6.面积单位的进率教学评价实录｜教案在线预览

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>教学设计教学目标：1、经历探索面积单位的过程，会进行简单的面积单位的换算。2、通过活动发展学生的空间观念，培养学生的思考能力和学习数学的兴趣。教学重点：掌握相邻面积单位间的进率。教学难点：掌握面积单位的换算。一、导入新课，自学指导。通过提问学生已有的知识从而引入新课。1、我们学过那些常用的计量单位

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.面积单位的进率

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2018-06-10 21:04:00

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学校：伊川县白元乡王庄学校

6.面积单位的进率教学评价实录

未知

2018-06-10 21:04:00

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关键词：6.面积单位的进率教学评价实录

正文

<<面积单位的进率>>教学设计

教学目标：

1、经历探索面积单位的过程，会进行简单的面积单位的换算。

2、通过活动发展学生的空间观念，培养学生的思考能力和学习数学的兴趣。

教学重点：

掌握相邻面积单位间的进率。

教学难点：

掌握面积单位的换算。

一、导入新课，自学指导。

通过提问学生已有的知识从而引入新课。

1、我们学过那些常用的计量单位？

2、每种计量单位之间都有进率，我们前面学习了面积的单位，你们知道面积单位之间的进率吗？

二、自主学习，合作探究。

1、探究：1平方分米=100平方厘米

小组活动：用课前准备的100个1平方平方厘米的小正方形，在面积是1平方分米的正方形上摆一摆。

2、通过活动小组间相互讨论一下有什么发现？

三、反馈展示，质疑释疑。

小组代表代表上台展示，你们小组发现了什么？

1、100个1平方厘米的小正方形刚好摆满1个面积是1平方分米的正方形，因此100平方厘米=1平方分米。

3、每一行能摆10个小正方形，一共能摆10行；而10厘米=1分米，所以100平方厘米=1平方分米

四、精讲提升，拓展延伸。

通过活动我们知道了，100平方厘米=1方分米

我们知道10厘米=1分米，10分米=1米以上方法依次类推可以得出：100平方分米=1平方米。

五、达标检测，反馈巩固。

2平方米=（

）平方分米

8平方分米=（

）平方厘米

16平方米=（

）平方分米

600平方分米=（

）平方米

300平方厘米=(

)平方分米

2500平方分米=（

)平方米

关于本教案的常见问题

Q：6.面积单位的进率教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.面积单位的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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