习作ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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习作ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：习作ppt配套的教学设计方案

正文

一次科学小实验

常宁市宜城小学彭辉美

教学目标

1．认真参与并细心观察老师做的小实验，把感觉有趣和印象最深的内容写清楚。

2．能运用语言、动作、神态、心理描写把实验过程写详细生动。 3. 能以不同的立足点给作文取不同的作文题

课前准备

一张十元钞票教学过程

一、谈话引入

世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。今天，我们来做一个科学小实验，见证科学的奇妙。

二、教师出示实验方法

夹钞票：伸出你的左手，手掌朝下，并张开食指和中指，待钞票在手指上方落下时，用食指和中指夹住，如果夹住了，钞票就是你的啦！

师：观察一下大家的表现，谁能说一说教室里的情景，并说说自己此时的心情？三、请生上台做实验。

师：实验马上要开始了，请注意观察、思考。因为做完实验后还

要进行小组间的比赛。比赛内容是说一说老师和上台的同学是怎么做实验的？做实验的过程中看到了什么？想到了什么？

（板书：做、看、想）

实验1：请一个同学上台夹钞票，钞票落下，学生没有夹住。

教师引导上台的同学说说自己做实验前的想法和做实验后的心情。（实验前：欣喜若狂、相信自己；实验后：大失所望、难以置信）

学生先在小组内练说，练说约三分钟后再引导学生说出优美的词语和句子，并运用这些词语和句子对人物进行语言、动作、神态、心理描写，最后进行汇报。

描写观众的词语：

目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后

一眨不眨、坐直了身子、伸长脖子

描写上台做实验的同学：

神采飞扬、大步流星、垂头丧气、灰溜溜

描写钞票下落的的句子：

钞票像泥鳅一样从指间滑落。

实验2：再请一位同学上台做实验，钞票仍然落下，学生没有夹住。

（过程同上）

描写观众的词语：

手舞足蹈、一眨不眨、屏气凝神、鸦雀无声、

挺直身子、伸长脖子、疑惑不解、议论纷纷

描写上台做实验的同学：

胸有成竹、大步流星、懊恼、灰溜溜、捶足顿胸

描写钞票下落的的句子：

钞票再一次像泥鳅一样从指间溜走了。

四、学生讨论实验失败的原因

五、教师解释实验失败的原因

因为从我们的眼睛看到钞票落下，再到大脑作出反应指挥手指去夹钞票的这个速度叫反应速度，所需要的时间叫反应时间。一般人的反应时间通常在0.2—0.3秒之间，而钞票下落的时间只需要0.15秒，所以你当然夹不住钞票了。当然你若能提高你的反应速度，减少反应时间，你也可能夹住钞票。

六、教师解释反应速度与那些因素相关以及如何提高反应速度

除去遗传因素，人的反应速度和以下两点有关系：

1.反应速度和人的状态和心情又关。心情好时比心情差时反应快，精力充沛时比疲劳时反应快。所以我们每一个人都应该注意休息，多运动，调整心情，使自己保持充沛的精神状态，做事才有效率，学习才有效果。

2.人的反应速度还跟强化训练有关。如果你经常训练夹钞票，你能提高夹钞票的反应速度；如果你经常训练听号令跑步，你能提高起跑的速度；如果你经常训练做数学题，你能提高做题的速度，如果经常写日记，你能提高写作的速度，所以说，天才出自勤奋！

七、教师指导学生列作文提纲

八、教师指导学生如何给作文取题

夹不住的钞票、别样的作文课、一次科学小实验、

小游戏，大道理、那是一次失败的尝试

九、学生习作

资料摘要

习作ppt配套的教学设计方案

习作ppt配套的教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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