《狐狸和乌鸦》获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

6，寓言二则之狐狸和乌鸦教学目标：1，知识与技能：认识、会写“寓、则、鸦、肉、闻、迫、尾、眨”8个生字；有感情地朗读课文，在理解寓言的基础上，感悟寓言蕴涵的道理。2，过程与方法：以多媒体辅助教学，通过朗读、感悟、品读课文内容，理解寓意。3，情感与态度：让学生明白爱听奉承话或甜言蜜语，容易上当受骗的道

资料类型：教学教案文档

所属课文：《狐狸和乌鸦》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

100

下载次数

更新时间

2018-05-24 13:49:00

来源学校

学校：隆回县小沙江镇文明学校

《狐狸和乌鸦》获奖说课稿

未知

2018-05-24 13:49:00

100

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：《狐狸和乌鸦》获奖说课稿

正文

6，寓言二则之狐狸和乌鸦

教学目标：

1，知识与技能：认识、会写“寓、则、鸦、肉、闻、迫、尾、眨”8个生字；有感情地朗读课文，在理解寓言的基础上，感悟寓言蕴涵的道理。

2，过程与方法：以多媒体辅助教学，通过朗读、感悟、品读课文内容，理解寓意。

3，情感与态度：让学生明白爱听奉承话或甜言蜜语，容易上当受骗的道理，需要客观第看待事情，同时遇到问题要多动脑筋。

教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：感悟寓言中蕴涵的道理。

教学准备： PPT

教学过程：

一，

谜语导入，揭题激趣

1，多媒体出示狐狸和乌鸦的谜语，让同学们猜。

2，今天，我们来学习一个关于狐狸和乌鸦的故事，多媒体出示根据课文内同制作的动画。

3，听了故事后你明白了什么？有什么问题？ 4，梳理学生提出的问题。

5，板书课题，读题。

二，

自读课文，整体感知

1，学生自由朗读课文。要求：不通、不懂的地方多读几遍，要带上自己的感情读，读准字音。

2，用“～～～”画出狐狸说的话，用“＿＿”画出乌鸦听了狐狸的话之后的反应。

三，

研读重点，探究感悟

1，指名读“狐狸”说的三次话。

讨论：狐狸这样说能得到乌鸦口中的肉吗？ 2，研究三次对话

第一次：“亲爱的乌鸦，您好啊！”

1）怎样读狐狸的话？

找出书上的提示。

2）乌鸦有什么反应？

为什么不做声？它可能想什么？ 3）读句子，读出狐狸尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。

第二次：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”

乌鸦的反应发生了什么样的变化？你是怎么样看出乌鸦有点动心了的？第三次：“啊，亲爱的乌鸦、、、、、、您唱几句吧”

指导读这几句话，狐狸为什么要这样说，此时，乌鸦的反应又是怎么样的？

3，总结狐狸三次对话用的计策是什么？ 1）

跟乌鸦套近乎

2）

关心乌鸦的孩子

3）

故意夸奖、奉承乌鸦

4，狐狸为什么能骗走乌鸦的肉？ 5，学习这个故事，你明白了什么道理？从乌鸦角度：不要轻信别人的花言巧语（甜言蜜语），更不要骄傲自大，这样，是会吃亏的。从狐狸的角度：要懂得动脑筋，要有智慧，当然，不是要靠骗人，才会有肉吃。要取之有道。

关于本教案的常见问题

Q：《狐狸和乌鸦》获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《狐狸和乌鸦》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

《狐狸和乌鸦》获奖说课稿