资料摘要
狐狸和乌鸦教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、朗诵感悟、理解《狐狸与乌鸦》的寓意3、创设不同情境，展开想象，练习说话，逐步悟出“喜欢听奉承话容易受骗上当”的道理。 教学重点：让学生明白喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。教学难点：通过朗读、表演来促进学生对寓言的认识，感悟寓言中蕴含的道理
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- 所属课文：《狐狸和乌鸦》
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- 2018-04-11 10:27:00
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- 学校：桂阳县华泉中心校
《狐狸和乌鸦》ppt课件课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：《狐狸和乌鸦》ppt课件课堂实录
正文
狐狸和乌鸦
教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、朗诵感悟、理解《狐狸与乌鸦》的寓意
3、创设不同情境，展开想象，练习说话，逐步悟出“喜欢听奉承话容易受骗上当”的道理。 教学重点：让学生明白喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
教学难点：通过朗读、表演来促进学生对寓言的认识，感悟寓言中蕴含的道理。
教学过程： 一、激趣导入
1、出示乌鸦和狐狸的图片。
2、引出课题《狐狸和乌鸦》这篇童话故事，齐读课题。
3、讲述寓言体裁。（寓，寄托；言，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事（大多是动物故事）告诉人们一个深刻的道理的文学作品。是一种文学体裁，常隐含劝诫或讽刺意义。）
二、复习生字词
PPT出示生字词，开火车读，齐读。（播放掌声鼓励）
三、初读课文
（一）听课文情境朗读。
（二）自读课文。要求： 1、借助拼音读准字音，读通句子。 2、标好各自然段的序号。 3、边想这篇课文讲了一件什么事？（概括主
要内容） 四、品读课文
（一）学习一二自然段
1、乌鸦叼着肉，狐狸看到肉，他们的心情有什么不一样？
2、狐狸为什么要骗乌鸦嘴里的肉？
总结故事起因：讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。
（二）学习三~六自然段
1、请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。读的时候，可以用“——”划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。 2、小组讨论，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？
第一次对话：
师：第一次狐狸是怎么说的？ 生：亲爱的乌鸦，您好吗？ 师：乌鸦有什么反应？ 生：乌鸦没有回答。 师：乌鸦在说之前有一个动作是什么？——眼珠一转。为什么做了这个动作？
谁来读读乌鸦说的这句话?读一读，评一评，再读。 PPT出示：第一次
亲爱的乌鸦，您好啊
不做声
第二次对话： 师：狐狸第二次是怎么说的？ 生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？ 师：狐狸说话时是什么样的神情？为什么要这样？
生：狐狸赔着笑脸，想讨好乌鸦，骗乌鸦开口说话。
师：乌鸦有什么样的反应？ 生：看了狐狸一眼，还是没有回答。
PPT出示：第二次
您的孩子好吗
看了一眼，还是不作声
第三次说话：
师：狐狸这次又说了什么？（请生找出，并读出）
师：听了这些话乌鸦此时的反应怎样？
师：狐狸为什么要说这么多好听的话？
生：为了骗乌鸦开口说话。 生：乌鸦开口说话，肉就掉下来，狐狸就吃到肉了。 师：乌鸦上当受骗了，心情怎样？ 生：难过、后悔、伤心„„ 师：乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当？
PPT出示：第三次
羽毛漂亮，歌声美妙
非常得意
引出：爱听奉承话容易上当
（三）学习第七自然段
故事结尾：乌鸦上当，狐狸得逞
（四）思考：你想对乌鸦说点什么？ 四、拓展延伸
1、讨论：你觉得这是怎样的一只狐狸，怎样的一只乌鸦？用自己的话说一说。
2、推荐阅读《中国寓言故事》、《伊索寓言》。
3、课外作业：续编故事
以“狐狸叼起肉，钻进洞里去了。”为开头。或以“乌鸦再次见到狐狸”为题。
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-11 10:27:00
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关于本教案的常见问题
Q：《狐狸和乌鸦》ppt课件课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《狐狸和乌鸦》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。