资料摘要

第三单元北魏孝文帝改革本单元重要概念阐述:民族融合从经济角度讲:民族融合就是少数民族从游牧经济转向定居农耕经济的过程。从社会形态角度讲:民族融合就是少数民族封建化的进程。从语言文字、风俗习惯等角度讲:民族融合就是少数民族汉化的过程。一.历史背景(一)时代特征:国家处于分裂和长期动荡之中,民族融合不断

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第2课 北魏孝文帝的改革措施
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
67
下载次数
0
更新时间
2019-06-06 13:19:00
来源学校
学校:宜兴市丁蜀高级中学

第2课 北魏孝文帝的改革措施教案1

未知
2019-06-06 13:19:00
67
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第2课 北魏孝文帝的改革措施教案1

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第2课 北魏孝文�…教案1

正文

第三单元

北魏孝文帝改革

本单元重要概念阐述:民族融合

从经济角度讲:民族融合就是少数民族从游牧经济转向定居农耕经济的过程。

从社会形态角度讲:民族融合就是少数民族封建化的进程。

从语言文字、风俗习惯等角度讲:民族融合就是少数民族汉化的过程。

一.历史背景

(一)时代特征:国家处于分裂和长期动荡之中,民族融合不断加强。

(二)必要性

1.宗主督护制和赋税制度导致阶级矛盾尖锐。

2.民族歧视和民族压迫政策导致民族矛盾尖锐,严重威胁着北魏统治的稳固。

3.人民起义不断,沉重打击了北魏的统治。

4.北魏的落后。

(三)可能性

1.北魏统一黄河流域,北方社会环境相对安定,有利于生产的发展和民族融合。

2.北魏初期的统治者开始了封建化进程,为改革奠定了基础。

3.冯太后临朝听政,推动北魏统治者学习汉族先进文化。

4.孝文帝敬佩和仰慕汉族文化。

二.主要目的:学习汉族先进文化借鉴封建国家的统治经验,改革鲜卑族落后的统治方式。

三.改革的主要内容

孝

文

帝

前

期

的

改

革

重点:废除旧制度,建立新制度

措施

制定

,整顿吏治

目的

整顿吏治,

缓和社会矛盾,

巩固统治;

具体做法

1、实行

制

2.制定惩治贪污的办法

影响

对官吏:吏治有所好转;

对人民:一定程度上减轻了人民负担;

对国家:有利于缓和社会矛盾,

巩固统治。

对农民:提高了农民的生产积极性;

对国家:促进了北方经济的恢复和发展,增加赋税收入;有利于缓和社会矛盾,稳定社会秩序;促进北魏的封建化进程。

性质:县以下的地方基层政权;政治:完善了从中央到地方的行政体制,取代了宗主督护制,强化了国家对人民的控制;经济:保证了国家赋役的征派;军事:保证了兵源;

实行

制

为了促进北方经济的恢复和发展,缓和社会矛盾

为了配合均田制,强化对地方的控制

按一定的标准,将国家控制的土地分配给农民耕种,土地不得买卖

(实质:封建社会的土地国有制)

设三长:邻长、里长、

党长;

职责:查户口,收租赋,征徭役与兵役

设立

制

1

推行

制

孝

文

帝

后

期

的

改

革

迁都

移风易俗

采纳汉族的典章制度

为了适应

制

规定一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调

北魏正式定都洛阳

易服装

讲汉话

改汉姓,定门第等级

通婚姻

改籍贯

尊儒崇经,兴办学校

恢复汉族礼乐制度

采纳汉族封建统治制度

1.对农民:减轻了农民的负担,成为编户齐民。

2.对国家:改变了赋税征收的混乱现象,财政收入增加,缓和了社会矛盾;

对北魏:接受了汉族的先进文化与制度;大大加速了封建化进程

对中国:促进了民族融合

对鲜卑族:认同汉族文化

对汉族地主:支持北魏朝廷

对北魏政权:向汉族王朝的统治模式转变

加速了北魏政权的封建化进程,

对北魏政治生活和整个中国历史产生了深远影响

为了改变鲜卑族原有的风俗习惯,促进鲜卑族积极接受汉族的先进文化

为了进一步学习和采纳汉族的典章制度

,为了促进北魏政权的封建化进程

四、孝文帝改革的特点:

1.是由少数民族统治者自上而下推行,影响深远的封建化改革。

2.分前后两个阶段进行:

前期重点是建立各种新制度;

后期重点是改革原有的风俗习惯,采纳汉族的典章制度和生活方式(汉化)。

3.内容全面,措施得力;

4.孝文帝在改革过程中,全盘汉化,忽视对本民族文化特色的保持。

五.孝文帝改革的影响

1.性质:是一场少数民族的封建化改革。

2.作用

(1)经济:促进北方经济的复苏和繁荣

(2)政治:促进政权的封建化进程,对北魏政治生活和整个中国历史产生了深远影响。

(3)民族关系:缓和了社会矛盾,巩固了封建统治,促进民族的交流与融合,为结束长期分裂局面,重新走向国家统一奠定了基础。

问题1:迁都洛阳的原因和目的是什么?

(1)原因:

政治上,平城保守势力强大,民族隔阂相当深;

经济上,平城经济落后,粮食供给困难;

军事上,平城时受柔然骚扰,很不安全;

地理上,平城僻处塞上,不利于对整个中原地区的统治;

洛阳农业发达,交通便利,乃历史故都。

2

(2)目的:

为了接受汉族先进的文化,加强对黄河流域的控制,实现南北统一的愿望。

问题2:你认为孝文帝改革是成功的还是失败的?为什么?

原因:1.顺应了历史发展的潮流;

2.措施全面而行之有效;

3.改革决心坚定;

4.冯太后和孝文帝能以身作则;

5.符合民族融合趋势和各族人民的愿望;

6.符合统治者巩固统治的需要;

问题3:从北魏孝文帝改革的过程和影响中,我们可以得出哪些认识?

认识:①先进必然战胜落后;

②改革必须符合历史潮流、顺应民意;

③任何改革都不是一帆风顺;

④民族融合与孝文帝改革互为因果关系的;

⑤改革者要讲究策略;

【史料探究】

1.(10分)阅读下列材料:

材料一

自孝文定鼎伊洛,务欲以夏变夷,遂至矫枉过正,宗文鄙武,六镇兵卒,多摈弃之,有同奴隶,边任浸轻,裔夷内侮。魏之衰弱,实肇于此。 ——马端临《文献通考》

材料二

洛阳之汉化愈深,而腐化乃愈甚,其同时之代北六镇保守胡化亦愈固,即反抗洛阳之汉化腐化力因随之而益强。 ——陈寅恪《隋唐制度渊源略论稿》

材料三

凡历史上有一番改进,往往有一度反动,不能因反动而归咎改进之本身;然亦须在改进中能善处反动方妙。魏孝文卒后,鲜卑并不能继续改进,并急速腐化,岂得以将来之反动,追难孝文! ——钱穆《国史大纲》

请回答:

(1)据材料一概括孝文帝改革导致“魏之衰弱”的理由。(2分)

(2)据材料二指出孝文帝改革带来的问题。(2分)

(3)材料三对孝文帝改革的评价与材料一、二相比,最大的不同点是什么?(2分)

(4)综合上述材料并结合所学知识,谈谈导致研究者观点不同的因素。(4分)

3

【巩固检测】

1.孝文帝改革就其深度、广度和影响而言,可与商鞅变法相媲美。

阅读下列材料: 材料一

东方文化较高诸邦,……以受古代文化之积染既深,种种因袭牵制,改革非易,……秦人在文化上之历史,较之东方诸国,亦远为落后,故转得为种种之创新。

其实商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。

而结果则后来居上,新制度之创建,惟秦为最有功焉。 ——马非百《秦集史》

材料二

魏初风俗至陋,……迁都之后,于革易旧俗,亦可谓雷厉风行。

……民族根柢,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。

孝文以仰慕中国文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。

其于制度,亦多所厘定。 ——吕思勉《两晋南北朝史》

材料三

北魏在中原建立以后,所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系,其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。

是继续保存拓拔氏旧的社会制度和旧有的文化习惯,还是捐弃旧俗,接受先进的文化,在新的历史环境中获得新生,北魏的统治者必须作出抉择。 ——白寿彝《中国通史》

请回答: (1)据材料一,指出商鞅变法的有利条件。

这些条件使秦国变法呈现怎样的特点? (4 分) (2)据材料二,归纳孝文帝“迁都冶对改革的作用。

从材料看,孝文帝“改革之心冶坚定的原因是什么? (3 分) (3)据材料三,与商鞅变法相比,孝文帝改革面临的最大问题是什么? 综合上述材料,分析影响改革效果的基本因素。 (3 分)

4

孝文帝改革答案

(1)理由:急于汉化,导致矫枉过正;崇文鄙武(重文轻武),削弱北魏军力。(2分)

(2)问题:汉化的鲜卑贵族日益腐化堕落:鲜卑民族内部出现分化。(2分)

(3)不同:用辩证和发展的视角评价孝文帝改革,比较客观公允。(2分)

(4)因素:政治因素、时代发展、史学研究方法、史料占有、史观不同、个人因素等。(任答4点,每点1分,共4分;若言之有理亦可酌情给分)

(1)条件:东方诸国的变革经验;落后的秦国受传统束缚较少。

特点:注重创建新制度;变法彻底,功效明显。

(2)作用:减少改革阻力,为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件。

原因:北魏风俗落后,迫切需要改革;孝文帝仰慕汉族文化,改革热情高。

(3)问题:民族关系问题(或鲜卑族与汉族文化的差异)。因素:对外来先进文化的学习与借鉴;改革者的信心与勇气。

王安石变法

答案:(1)动机:富国强兵;保护农民利益。(2分) 实际效果:增加了国家财政收入;加重了人民的经济负担;农民的劳动时间并未得到保证;造成钱荒,不利于商品经济发展。(4分) (2)共同问题:强行摊派;失信于民。(2分) 启示:改革要充分保障人民的利益:改革要坚持顶层设计与有效执行相结合。(2分)

5

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2019-06-06 13:19:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 67
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_158326

来自:学校:宜兴市丁蜀高级中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第2课 北魏孝文帝的改革措施教案1是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第2课 北魏孝文帝的改革措施》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。