练习3优秀教案案例｜教案在线预览

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《口语交际:学会商量》教学设计口语交际:学会商量教学目标:1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。2、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习3

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2018-04-16 21:09:00

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学校：隆阳区汉庄镇中心小学

练习3优秀教案案例

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关键词：练习3优秀教案案例

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《口语交际:学会商量》教学设计

口语交际:学会商量

教学目标:

1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。

2、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。

3、培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他们表达的自信心,愿意发表自己的见解。

教学重难点:让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。

教学过程:

一、直入课题

1、同学们,你们本星期上了美术课了吗?有没有这样的情况:你带了纸,带了铅笔,水彩笔,可是却忘了带橡皮。该怎么办?

2、今天我们口语交际的内容是(指板书)—学会商量。

【课件出示】

3、商量是什么意思呢?对是要和别人讨论,并达成共识。

4、想想什么时候我们需要与别人商量的事?看课本对交际要求找出什么时候我们需要和别人商量?

意见不一致,拿不定主意的时候。

反面录像:

小豪:正好,借给我,借给我。

小丽:真没礼貌。

小豪:你到底借不借?

小丽:我为什么要借给你?你自己干嘛不带?

小豪:因为我......

小丽:(不耐烦)别啰嗦了!

小豪:哼!我就知道,你是个小气鬼!

师生角色扮演一遍。

5、为什么借不到?

引导板书:诚恳有礼说明想法耐心倾听

6、小结:是啊,同学们,商量的学问大着呢。

7、谁来按以上的标准再来和小丽商量借一借橡皮?

8、三组对话后,评定今天的最佳组合。板书:达成共识小结:生活中,当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候,就应该——学会商量。

9.出示课文三幅图进行商量,各小组选一项,进行商量。10.教师角色妈妈,进行滑板车商量。明白有很多时候不一定能达成共识。

11.兴趣班,如何说服别人。教师参与进队伍里。

12.班集体内六一的安排,但不能达成共识时,少数服从多数。

生活中你有过无法决定的事吗,你有过和别人的争吵吗?

有问题要学会和别人商量,有人找我们商量,要学会出谋献策。

不单我们要学会商量,还要让身边的人也学会商量。

3、板书:

学会商量

1 诚恳有礼2说清想法3耐心倾听

达成共识

关于本教案的常见问题

Q：练习3优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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