16 跟踪台风的卫星教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

跟踪台风的卫星教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。2、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。教学重难点:1、分角色朗读课文。1、通过朗读体会台风的危害性和卫星的作用。教学准备:多媒体课件。教学过程:一、复习导入。1、上节课,我

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-18 14:51:00

来源学校

学校：六安市裕安区苏埠镇卢湾时代希望小学

16 跟踪台风的卫星教学设计案例

未知

2018-05-18 14:51:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 跟踪台风的卫星教学设计案例

正文

跟踪台风的卫星

教学目的:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。

2、了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

教学重难点:

1、分角色朗读课文。

1、通过朗读体会台风的危害性和卫星的作用。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入。

1、上节课,我们学习了《跟踪台风的卫星》课文里的生字和词语,初步了解了课文内容,今天我们继续课文内容的学习。

2、课文中的生词同学们你们记住了吗?谁能帮老师读一读?

出示词语:

盯住监视避进厉害撑牢

嘲笑惊慌泄气狂怒狂暴

暴跳如雷谈笑风生

3、同学的生词掌握的真不错,在这些词语中,有的词语是描写台风的,谁能找出来,读一读?(厉害、狂怒、狂暴、暴跳如雷、泄气)

二、课文新授。

1、在这些词语中有个“厉害”这个词,那台风到底有多厉害呀?同学们现在自由的朗读课文,用直线把描写台风的句子画下来,用波浪线把描写气象卫星的句子画下来,读一读,体会体会。(学生找句子)

2、台风真有这么厉害吗?(出示图片)你觉得台风怎么样?

3、课文中谁不怕台风?它是怎么做的?(卫星、跟踪、监视)

4、气象卫星是怎么跟踪台风的?

(气象卫星站设在离地面300千米公高空,卫星紧紧地盯住台风,时刻跟踪、监视,每隔二十五分钟,就向人们报告一次台风的行踪。) 5、气象卫星有什么作用?

(时刻跟踪、监视台风;每隔二十五分钟,向人们报告一次台风的行踪)

三、学生分角色朗读。

四、课堂小结

通过本节课的学习,我们知道了台风的危害性,更了解到气象卫星的神奇作用。同学们从先做起,好好学习科学,长大一定也能用科学知识造福社会的。

五、作业布置

1、朗读课文。

2、搜集关于卫星的资料。

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 跟踪台风的卫星教学设计案例