千以内数的认识与表达ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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千以内数的认识与表达1教案教学内容:九年制义务教育课本二年级第二学期p10~p11教学目标:1、借助千数图认识千以内的数。2、能正确读写千以内的数,并在数位表中表示出来。3、能用简图,数图,数字等不同形式表示千以内的数,培养学生对数的多种表达能力。4、学习特奥运动会运动员坚韧不拔意志。设计意图:学生

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所属课文：千以内数的认识与表达

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2018-04-23 14:01:00

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学校：上海市松江区车墩学校

千以内数的认识与表达ppt配套教案和课堂实录

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关键词：千以内数的认识与表达ppt配套教案和课堂实录

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千以内数的认识与表达1教案

教学内容:九年制义务教育课本二年级第二学期p10~p11

教学目标:

1、借助千数图认识千以内的数。

2、能正确读写千以内的数,并在数位表中表示出来。

3、能用简图,数图,数字等不同形式表示千以内的数,培养学生对数的多种表达能力。

4、学习特奥运动会运动员坚韧不拔意志。

设计意图:学生从本课开始认识大数,让学生真实地感觉到“千”的存在,给学生提供足够的空间。遵循从直观到抽象的原则,从认识到表达,到建立自己的模型,对学生的认知是一个很大的促进。

。

教学重点:

1、认识千。

2、会用千数图表示千与千以内的数。

3、正确进行千以内数的读与写,并登入数位表。

教学难点:数的分拆。

教学准备:千数图、数位表

教学过程:

课前练习

在百数图上读出这些数并说出数的组成(略)

一、创设情景。

1、2018年平昌冬奥会体育运动中心,正进行短道速滑比赛,估计一下,看台上有几人?

2、出示P10(1)图,观察体育馆A看台有多少人?能很快数出来吗?

(1)学生观察。

(2)汇报。

[以学生感兴趣的奥运会引入,为学生创设愉快的情境,引起学生求知欲。积极投入到学习中。]

3、认识“千数图”。

(1)先出示百数图数点。

(2)10张百数图合并起来,就是千数图。

(3)A看台就变成了千数图,出示P10(2)。

(4)千数图有几个点?你是怎样得出的?

(5)小结:千数图由10个百数图组成,在千数图上可以标出1~1000所有的数。

一百一百地数,十个百就是一千。100、200、300……1000。

二百二百地数,5个二百就是一千。200、400、600……1000。

五百五百地数,2个五百就是一千。500、1000。

[由学生熟悉的百数图引申到千数图,给学生讨论的参与学习的时间。]

4、出示课题:千以内数的认识与表达

5、它表示哪个数?

(1)出示P11第三张图。这是几?你是怎样得出的?

(2)反馈:3个百数图、4个十、2个一,合起来是342。

（3）在千数图上可以找到1—1000所有的数，想来试一试吗？

读出这些数，说出数的组成。

媒体出示：340、304

[在数的读写中特别要注意十位和个位上出现零的情况。]

（3

十

个。

）千数图怎样用简图表示？看书

2）反馈

”

，

3个百就是

②把

”，

4个十就是

”。

或

··

④归纳：简图可以清楚地看到它是由几个百），几个十（），几个一（·）组成的。

（4）出示数位表：千百十个

3 4 2

写作：342

读作：三百四十二

342由几个百、几个十和几个一组成？

（5）练习。

A用简图表示刚才的330、303。

师：书上除了用千数图、简图表示342，还出现什么表示数的方法？（数位表） B用数位表表示刚才的数，行吗？

小结：哪个数位上一个单位也没有就用0来占位。

小结：读有0的数时，当0在末尾时不读，0在中间时要读出来。

·（）··· （）

··· （）（）

二、总结；你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：千以内数的认识与表达ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《千以内数的认识与表达》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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