分数与除法名师教学设计1｜教案在线预览

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“分数与除法”例三教学设计教学内容:人教版五年级下册“分数与除法”例三。教学目标:1、在游戏中加强对“分数与除法”关系的理解。2、能够灵活运用所学知识,把知识运用到实际生活中。3、勇闯五关,争做闯关小勇士教学重难点:能够灵活运用所学知识,并能够把所学知识运用到实际生活中去。教学准备:课件教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数与除法

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2020-09-14 08:34:30

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学校：双江县邦丙乡邦况完小

分数与除法名师教学设计1

未知

2020-09-14 08:34:30

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关键词：分数与除法名师教学设计1

正文

“分数与除法”例三教学设计

教学内容:人教版五年级下册“分数与除法”例三。

教学目标:

1、在游戏中加强对“分数与除法”关系的理解。

2、能够灵活运用所学知识,把知识运用到实际生活中。

3、勇闯五关,争做闯关小勇士

教学重难点:

能够灵活运用所学知识,并能够把所学知识运用到实际生活中去。

教学准备:课件

教学过程:

一、创设情境,提问导入

师:同学们都喜欢看动画片吧?(喜欢)那同学们都喜欢看那些动画片呢?(学生举手回答),同学们喜欢看的动画片真多,同学们喜欢看喜羊羊吗?(喜欢),那同学们愿不愿意和我们的羊羊们做朋友呢?(愿意)羊羊们也很愿意和同学们做朋友,这不,羊羊们听说同学们上节课学习了“分数与除法”,而恰巧的是,他们上节课也和同学们学习了同样的内容,他们想和同学们比一比看谁学的更好,所以创建了五个关卡,希望同学们去闯,同学们有信心闯过羊羊们设置的关卡嘛?(有)那好,我们现在就一起走进羊羊们设置的关卡吧!

板书课题:分数与除法(2)

师:在闯关之前,老师为同学们想了一句冲关口号,同学们一起大声的读出来“智勇大冲关,冲关我最棒。”

二、复习旧知,探究新知

(1)课件出示问题(1)

分数与除法有什么关系?

你能用字母表示出除法与分数的关系嘛?

(2)课件出示问题(学生举手回答)

在下面括号里填上适当的数

9÷10= —— 14÷7=——

23÷39= —— 17÷32=——

12/13=()÷() 17/22=()÷()

22/15=()÷() 23/86=()÷()

11/7=()÷() 4/9=()÷()

(同学举手回答)

(3)课件出示问题(3)

小新家养鹅7只,养鸭10只,养鹅的只数是养鸭的几分之几?

小组合作讨论解决问题

小组反馈自己的讨论结果

7÷10=7/10

出示66页做一做第二题

动物园里有大象9头,金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几?

教师出示问题,学生举手回答

问题一:求金丝猴的数量是大象的几分之几,就是求谁是谁的几分之几?

问题二:把那个量看做整体“1”?

问题三:把9平均分成几份?

问题四:4就为9的几分之几?

问题五:用分数与除法的关系直接列出式子?

师生共同小结得出结论:求一个数是另一个数的几分之几,可以用除法计算。

三、扩展延伸,加强巩固

1、小明家有鸡4只,有鸭15只,鸡是鸭的几分之几?

2、五年级班有男生24人,女生15人,男生占全班人数的几分之几?

那位同学还能提出不同的数学问题呢?

五、小结;这节课你知道了什么?

六、课后自己动手创建五个关卡,让羊羊们冲关。

板书

分数与除法(2)

7÷10=7/10

4÷9=4/9

结论:求一个数是另一个数的几分之几,可以用除法计算。

关于本教案的常见问题

Q：分数与除法名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数与除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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