圆柱教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《圆柱的认识》教学设计南梁希望小学刘瑞霞教学目标:1、知识与技能:认识圆柱的特征,能正确判断圆柱体;认识圆柱的侧面及展开图,理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。2、过程与方法:进一步让学生体验自主探究,掌握学习的方法,培养学生观察、比较和判断能力,发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、情感态度和价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 08:36:00

来源学校

学校：华池县南梁希望小学

圆柱教学实录与评析

未知

2018-04-20 08:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：圆柱教学实录与评析

正文

《圆柱的认识》教学设计

南梁希望小学刘瑞霞

教学目标:

1、知识与技能:认识圆柱的特征,能正确判断圆柱体;认识圆柱的侧面及展开图,理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。

2、过程与方法:进一步让学生体验自主探究,掌握学习的方法,培养学生观察、比较和判断能力,发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3、情感态度和价值观:进一步培养学生主动探索精神,发展学生的空间观念,提高学生的学习兴趣,树立学好数学的信心。

教学重点:认识圆柱的特征,理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。

教学难点:理解圆柱的侧面展开图与圆柱的关系。

教学准备:

教师:课件,圆柱模型,长方形、正方形卡纸。

学生:每生自带一个圆柱形物体,卡纸、剪刀、胶带、圆规。

教学过程:

一、创设情景,导入课题

1.谈话:同学们,昨天布置的作业都完成了吗?嗯,大家完成的很好,知道我们要做什么吗?

2.请看(课件出示图片):这些物体的形状有什么共同的特点?如

果把这些物体的形状画下来会是什么样子的呢?

3.小结:上面这些物体的形状都是圆柱体。揭题:今天我们要一起来研究圆柱,制作简易的圆柱学具。(板书课题)

二、自主探究圆柱的特征

1.自主学习:根据自学提示,借助圆柱形物体自学课本18页内容。(课件出示自学提示)

2.小组内互相交流。

3.学习情况反馈:

a、随着学生回答质疑:

你是怎样知道两个底面相等的,用哪种方法验证最简单?(预设:观察、画剪、量直径计算、画在纸上倒过来是否重合)

b、圆柱周围的面有什么特征?与底面有什么不同?(曲面)再用手摸一摸,请看屏幕演示。

c、高的认识

①、出示两个高低不同圆柱。请看,这两个圆柱有什么不同?那么圆柱的高低和什么有关?(圆柱的高低和两个底面之间的距离有关)

②、请看屏幕,圆柱两个底面之间的距离,就叫圆柱的高。为了方便一般测量侧面上的高。

③、高的拓展。

在日常生活中,圆柱的高还有其它的说法,比如:硬币的高叫什么? (厚)钢管横着放高叫什么?(长)圆柱形水井的高叫什么?(深) 4.研究圆柱的侧面展开图

①、说一说:曲面怎么制作?如何将它转换成平面?

②、猜一猜:如果把圆柱的侧面展开,会得到什么形状的图形?

③、剪一剪:学生动手把圆柱侧面剪开后展开,看能得到什么图形?

④、论一论:接着让学生两人一小组观察、讨论展开后得到的图形与圆柱有什么关系?

(板书:长方形的长=圆柱底面周长,长方形的宽=圆柱的高)三、小组合作,完成制作

1、你还有什么提醒大家注意的吗?

2、小组合作完成,教师巡视指导。

3、展示、交流、评价

四、课堂小结,提升理念

同学们表现很积极,通过大家的研究探索,我们认识了圆柱,制作了圆柱学具,你能谈谈有哪些收获吗?

关于本教案的常见问题

Q：圆柱教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

圆柱教学实录与评析