分一分（一）名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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教学设计教学目标::1.通过自学课本内容,能认、读、写简单的分数,知道分数各部分名称.2.结合具体情境让学生通过折一折、涂涂等直观操作活动,充分理解分数的意义.3.培养学生自学能力、数学思考能力与数学语表达能力及合作意识.4. 在动手操作、观察、比较中,培养学生勇于探索和主动学习的品质教学重点:1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：分一分（一）

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2018-06-09 17:28:00

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学校：广西桂林市全州县安和镇安和小学

分一分（一）名师教学视频（文字实录）

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关键词：分一分（一）名师教学视频（文字实录）

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教学设计

教学目标::

1.通过自学课本内容,能认、读、写简单的分数,知道分数各部分名称.

2.结合具体情境让学生通过折一折、涂涂等直观操作活动,充分理解分数的意义.

3.培养学生自学能力、数学思考能力与数学语表达能力及合作意识.

4. 在动手操作、观察、比较中,培养学生勇于探索和主动学习的品质

教学重点:

1、能认、读、写简单的分数,知道分数各部分名称。

2、理解分数的意义

教学难点:理解分数的意义

教学准备:学生:长方形、正方形。师:课件、长方形、正方形、圆形纸。

教学过程

(一)创设情境,认识1/2

1、谜语导入,引出平均分

师:把6个苹果分给两个小朋友,可以怎么分?哪种分法最公平,为什么?

2、师:把2个苹果,平均分给2个小朋友,每个小朋友分几个?把1个苹果平均分给2个小朋友,每个小朋友分几个?

(学生思考,出现“半个”“一半”等不同回答。)

师:“半个”“一半”该怎样表示,请你用自己喜欢的方式表示出来。

(学生用自己喜欢的方式表示,如用符号、数字等,交流时说说为什么这样表示。)

3、引导学生用1/2表示。

4、同学们想出这么多办法,你们觉得哪种方法比较简便?

(学生自由交流,说说自己的想法,最后确定用1/2较简便。)

5、谁能结合刚才分苹果的例子来说说1/2表示什么?(学生互相说,汇报交流,说的过程中突出“平均分”。)

6、你能举出生活中还有哪些情况可以用1/2表示吗?

(二)通过动手操作,进一步感知、认识分数

1、请同学们从学具中任选一种,用你喜欢的方法找到它的1/2,并用彩笔涂出来。

(取出学具,每位同学任选一种图形,用折、画等方法找出1/2,并涂出来。涂完后先在小组内说一说,再全班交流。)

2、把一张正方形纸平均分成4份,其中的一份可以用1/4来表示,那么其中的2份、3份、4份你会用分数表示吗?

师小结:像1/2,1/4,2/4,3/4,4/4,.这样的数就叫做分数。

3、介绍分数的写法及各部分名称。

4、写一个你喜欢的分数,给你的同桌读一读,并说说表示什么。

(三)练习

(1)用分数表示下面各图中的涂色部分,并读一读。

(图略)

(2)按分数把下面各图形涂上颜色。

(课件显示)

(3)用下面的分数表示阴影对吗?对的画“v”,错的画“×”

(课件显示)

(四)畅谈收获,总结提炼。

让学生说一说自己在这节课学到了什么,提炼下自己的收获。

(五)作业布置

在生活中找5个分数,读一读,写写,并选择个最喜欢的分数说说分数各部分的名称及其这个分数表小的意义。

关于本教案的常见问题

Q：分一分（一）名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分一分（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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