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成数教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：成数教学实录及点评

正文

成数

林芝广东实验学校陈文静教学内容:

新人教版六年级数学下册第二单元第9页的内容

教材分析:

本教材是最新人教版本,全书贯通《小学数学新课程标准》精神,旨在培养孩子们的综合能力,在学习上,倡导以学生为主体,老师只是学生学习的组织者、引导者和合作者,所以在教学设计上,一定要把孩子的主动学习、独立思考、自主探索放在首要位置!

学情分析:

1、大部分学生能从已有知识经验出发。获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,具备了一定的学习数学的能力。

2、绝大多数学生养成了良好的学习习惯,在课堂上能积极主动地参与学习过程,并勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,并能自评。

3、在上册已经认识了百分数,并理解了单位”1“,会解答与百分数相关的一些生活实际问题。

教学目标

1.使学生理解成数和折扣的含义,以及成数与分数、百分数之间的关系;会解答有关成数的应用题。

2.提高学生分析、解答应用题的能力,发展学生思维的灵活性。

教学重点和难点

理解成数和折扣的含义;理解成数与分数、百分数的含义。

教学过程设计

(一)复习

1.把下列各数化成百分数。

2.一件T恤衫原价80元,如果打八折出售是多少元?

3.一种型号的手机,原价1000元,现价900元,打几折出售?

师述:农业收成,有时用成数来表示。今天我们就来学习有关成数的应用题。

板书:成数

(二)学习新课

1、成数的含义(请同学自查课本第9页)。

师述:什么是成数呢?“几成”就是十分之几,即百分之几十,如“二成”就是十分之二,它相当于20%。“三成五”表示35%。反之,90%改写成成数是九成,85%改写成成数就是八成五。

口答:

“一成”是十分之( ),改写成百分数是( )。

“三成”是十分之( ),改写成百分数是( )。

“四成五”是十分之( ),改写成百分数是( )。

“八成五”是十分之( ),改写成百分数是( )。

2.出示例题。

我市去年油菜籽的产量为2400kg,今年油菜籽比去年减少了二成,今年油菜籽的产量为多少千克?

(1)学生读题,理解题中的数学信息。

(2)减产二成是什么意思?

(3)学生独立解答,指名学生说解题思路。

师述:在列式计算时,我们可以直接把“成数”化成百分数,用百分数进行列式计算。

板书:

法一:2400×(1-20%) 法二:2400×20%=480(千克) 2400-480=1920(千克)

=2400×0.8

=1920(千克)

答:今年油菜籽产量为1920千克。

3.练习。

课本P13页第4题

4.小老师(学生根据刚才老师讲的例题改变一下变成新题)

我市去年油菜籽的产量为2400kg,去年油菜籽比今年减少了二成,今年油菜籽的产量为多少千克?(逆向思维)

5.课堂小结。

1.今天我们学习了什么?你需要提醒大家注意哪几点?

2.你还有什么疑惑?

3.成数不仅仅应用于农业收成,现在已广泛应用于各行各业的发展情况变

化,所以学习成数这一概念是必不可少的一课。

资料摘要

成数教学实录及点评