4.电磁铁的磁力（二）主要内容及教案内容

《组装双控灯》教学设计

福建省武平县永平中心学校

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兰如根

教材内容：科学四年级下册第一单元《简单电路》制作内容的拓展延伸

背景：《组装双控灯》为科学六年级上册第三单元《简单电路》制作内容的拓展延伸，《简单电路》课文内容教学后，课后制作较少，现在的线路连接大多是隐蔽的，学生无法看到真实的电路连接，而《组装双控灯》作为具体动手实践操作内容，让学生动手制作的实践尝试，识别双控开关的单刀双掷动触片，两个静触点，知道了双控灯的连接方法，有两个通道，通过切换开关形成回路。通过制作，激发兴趣，锻炼学生的动手动脑能力，形成安全用电意识。

教学目标：

1. 懂得双控灯的特点，使用范围，知道灯亮需要一个电路回路，初步认识双控灯的原理，双控灯两路切换的图形，文字符号，认识双控灯的电路图。

2. 认识单刀双掷（一开双控）开关，识别单刀双掷动触片及动触点，两个静触点。

3. 组装双控灯，经历制作过程，学习双控灯实际接法，学习使用螺丝刀，提高观察分析能力与动手能力。

4. 产生探究双控灯的兴趣，养成认真细致，合作探究的品质与实事求是的科学精神，锻炼学生的动手动脑能力，激发兴趣，注意安全用电。

教学重点：激发好奇心，培养兴趣，了解双控灯亮形成的两路电流通道。

教学难点:

从看电路图到实际的电路连接，识别双控开关的动触片连接口，两个静触点连接口，知道了双控灯的连接方法。

课前准备：分组工具材料：双控开关，导线、灯、电源、螺丝刀。

共用工具材料：剪刀、钳子、胶布、剥线钳、电笔、展示板等。

教学过程：

一、

复习导入

1.点亮灯泡需要哪些条件？怎样连接才能形成回路？电路中开关有什么作用？

2.卧室床头与门边都有开关，楼道灯楼上楼下可以开关同一盏灯，两地都可以开与关同一盏灯，你家有吗？这个灯就是双控灯。

二、新授

1.双控灯很方便，你们想知道是怎样安装的吗？今天我们来学习组装双控灯。

2. 认识双控灯电路。了解双控灯怎样形成回路的？（说明双控开关的两个通道）

3. 认识双控开关。出示PPT，电路

图，结构图，扩大的实物，双控开关实

物，相互对照，了解结构，识别双控开

关的动触片与L接口，两个静触点L1、

L2接口。在开关中的位置。单刀单掷

即一开单控，单刀双掷，即一开双控。

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4. 螺丝刀使用：这个双控开关的螺丝可以用一字螺丝刀，或者十字螺丝刀，手握柄部。

逆时针旋转螺丝刀退出开关螺丝，插入线头，螺丝对着线头金属部分，顺时针旋转拧紧螺丝。

5. 材料组装顺序：

①双线连接。（双线连接在上下两个静触点，不能斜着连接或者都接在上面）

②灯电路连接。灯的一端接一个开关L接口，灯的另一端接电源。

③电源连接。即：电源（负极）接灯的一端。电源（正极）接另一个开关L接口。

6. 安全事项提示。为了安全起见，分组实验提供的电源为低压电源。

7. 学生制作实验。

①

看看实验材料使用前样子，实验完成后按照原来样子整理材料。

②

组装后检查无误，才能通电试验，检查每个开关是否能开能关进行双控。通电不亮的小组，查找原因并求助。

③组装完成，拆装，可以组装两遍。想一想，有什么收获？

8. 汇报交流，说说体会与收获。

9. 小结：连接方法：

出入开关动触点一条线，双控开关静触点之间连两条线。

三、拓展——多地开关控制一盏灯连接方法。

四、巩固——游戏。

人体是导体，巩固双控灯电路关键在于两个通道的切换。

同时说明人体是导体，不能触摸较高带电的物体，有触电危险。

五、魔术——“借电点灯”，——魔术演示，切勿模仿。

六、安全教育——安全用电应该注意什么？

1.人体是导体，在不能确认是否带电的电源时，都要切断电源，严禁带电作业。

2.开关都接相线（火线）或者电源正极，经过灯后，再连接零线。

3.一定要在电工师傅及老师的指导下进行安装，检查无误才能通电试验，当心触电。

七、整理实验材料：拆解导线并绕圈，拧紧6个螺丝，电池线头用胶布包好，了解5地控制一盏灯连接方法。按动开关，感受多地开关控制灵活性。

板书：

组装双控灯

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