4 * 快乐的暑假公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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4 * 快乐的暑假公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：4 * 快乐的暑假公开课教学设计模版

正文

快乐的暑假

知识目标

1、自学本课生字新词,准确理解词句的意思。认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。

能力目标

2、有感情地朗读课文。

情感目标

3、抓住课文重点,读懂课文,体会作者的思想感情。

教具准备

挂图、生字卡

第一课时

一、导入谈话。

一个暑假过去了,你的暑假生活过得怎样呢?《快乐的暑假》这首诗描绘了学生们怎样的暑假生活呢?

(板书课题)

二、自读课文,自学生字。

1、默读课文,了解课文内容。

2、借助注音认识生字,记住本课要求会认的字。

3、检查自学效果。

①会认的字

锁 suo 憧chong憬 jing 泼 po率 shui

②词语

严肃真切绽开

无拘无束欢腾跳跃

三、朗读感悟

1、有感情地朗读这首诗。

2、引导交流。

说说你在诗中感受到了什么样的快乐?你希望怎样度过自己的寒、暑假?

3、展示:以自己最好的水平把这首诗朗诵听。

1、学生自读课文,然后指名朗读。要求读准字音,不加注音或查字典,也可以问同学。

2、指定学生朗读,评估朗读效果。抽几个学生分段读课文,看他们是否读得正确,有没有读不准的字词,帮助纠正朗读的错误。

请同学们提出不理解的地方。

3、学习生字交流记忆的方法。

把自己感兴趣的内容多读几遍。

课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的,同时也能培养学生自主学习的能力。

让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式,初步了解课文内容,为学生后面的学习奠定基础。

了望学生对本课生字的认读情况,培养学生在朗读中主动认字的习惯。

第二课时

一、配乐读课文,理解感情。

1、个人自由读。

2、小组读

3、班内读。

二、巩固练习

1、填合适的词语

无拘无束的()

四处飞溅的()

放下学生的()

()的画面

()的笑脸

()的笑声

2、仿写词语

蹦蹦跳跳()

无拘无束()

3、连线。

悦耳的欢乐

丰收的歌声

漂亮的小鸟

觅食的贝壳

培养态度

指挥习惯

开展战斗

端正活动

反复朗读仔细体会

并让学生尝试评价,学生夸讲,与评价的语言。

4、找出反义词并写下来。

憧憬严肃感觉

严格感受向往

()----()()----()()---( ) 5、根据意思说出课文中的词语。

①向往。()

②不受任何约束,形容自由自在。()

③裂开。本课形容脸上露出了笑容。

④直爽而诚恳。()

6、写出反义词。

忧愁-----()

普通------()

丰收-------()

围拢--()拘束――-()

熟读课文不仅有利于学生了解课文大意,而且为理解课文奠定了基础。

抓住词句引导学生理解课文内容,并认真品味精美的词句,学习描写的方法。

培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。

7、补充词语。

清热()目

流光溢()

浩浩()

熟读课文不仅有利于学生了解课文大意,而且为理解课文奠定了基础。

补充资料:

憧憬:向往。

无拘无束:不受任何约束,形容自由自在。

绽开:裂开。本课形容脸上露出了笑容。

率真:直爽而诚恳。

《语文同步读本》指导:

引导学生自学《妈妈,不要阻拦》、《童年游戏》。《妈妈,不要阻拦》是诗歌,这首诗在孩子渴望长大的呼喊中,告诉家长孩子们的成长需要自立自强。这两篇课文通过文章后的“读一读想一想”都着重启发学生联系自己的生活,体会生活的乐趣。

板书设计

4快乐的暑假

第一节:找回童年的自我。

第二节:我们暑假的具体描绘。

第三节:我们的美好心愿。

资料摘要

4 * 快乐的暑假公开课教学设计模版

4 * 快乐的暑假公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

4 * 快乐的暑假PPT课件和优秀公开课教案

4 * 快乐的暑假PPT课件和评课稿

4 * 快乐的暑假PPT课件和名师教学设计2

4 * 快乐的暑假PPT及课堂实录内容

4 * 快乐的暑假PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：4 * 快乐的暑假公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？