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黄江镇人教版小学六年级上册导学案主备人班别姓名综合性学习：第二版块与诗同行我们的学习目标：1、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。2、能写简单的活动总结。我的学习过程：1、自由朗读活动建议，了解建议内容，关键词句画上“”2、填空：编者建议我们开展的活动有：、、</p
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- 2018-04-26 16:53:00
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我们去看海全国优秀课堂实录
未知
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关键词：我们去看海全国优秀课堂实录
正文
黄江镇人教版小学六年级上册导学案
主备人
班别
姓名
综合性学习：第二版块
与诗同行
我们的学习目标：
1、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
2、能写简单的活动总结。
我的学习过程：
1、自由朗读活动建议，了解建议内容，关键词句画上“
”
2、填空：编者建议我们开展的活动有：
、
、
、
。
3、小组交流如何开展这些活动。
4、研读材料。
（1）大海给你怎样的感觉？ ，有感情地朗读《我们去看海》，这首诗表达了小作者
的思想感情。
（2）生活中处处有诗歌。看，小诗人大胆想象写出两首有趣的诗歌《致老鼠》《爸爸的鼾声》，你欣赏哪首诗？为什么？
（3）看了三位与我们同龄的小诗人写的诗后你一得到写诗的启发了吧？写一写。
（4）阅读《给诗加“腰”》后，给下面诗句加上“腰”，说说为什么样要这样加好。
（5）你还读过哪些诗歌的故事？把题目写下来，在小组里说一说。
（6）读过《诗中的“秋”》后，相信你已学习到了一些读诗的方法了吧？请写一写
1
黄江镇人教版小学六年级上册导学案
主备人
班别
姓名
综合性学习：与诗同行
（检测题）
一、理解填空
1．《我们去看海》这首诗中“__________”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者__________的感情。
2．
《致老鼠》这首儿童诗中，把老鼠当作了__________，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小诗人希望老鼠和__________交上朋友，表现了__________。
3．《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像__________”，爸爸的鼾声停了，他又觉得“__________”。全诗情趣盎然，充满了父子亲情。
4．《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“__________”和“__________”，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。
二、按要求写诗。
1．描写春天的诗：
，
2．描写夏天的诗：
，
3．描写秋天的诗：
，
4．描写冬天的诗：
，
2
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