4华北明珠白洋淀教学实录与评析｜教案在线预览

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课题与教学内容知识技能教学目标华北明珠白洋淀课时安排2课时1、会认16个生字，会写10个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。过程方法态度情感教学札记教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：4华北明珠白洋淀

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2018-04-11 11:07:00

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学校：玉田县大安镇峰山中心小学

4华北明珠白洋淀教学实录与评析

未知

2018-04-11 11:07:00

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关键词：4华北明珠白洋淀教学实录与评析

正文

课题与教学内容

知识技能

教

学

目

标

华北明珠白洋淀

课时安排

2课时

1、会认16个生字，会写10个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

过程方法

态度情感

教

学

札

记

教学过程设计

预设教学路径

第一课时

一.创设情境，激趣导入。

师：水乡的景色真美,生活在水预计学生活动

学生互助识字，交流识字方法。

在学生自主识字的基础上，教师适时点拨：

备择方案

乡的孩子真幸福，现在老师带着你们再到位于我们河北保定境内的水乡白洋淀转一转，我们一起领略一下那里又将是一幅怎样的迷人画卷呢?板书课题。多音字“华”正音，认读

二、初读古诗，读文识字。

l.学生自由读，认读生字。 2.检查自读生字情况。（1）指名读。读得好的当老师带读。

（2）.同桌互读课文，教师指名课文朗读情况。小组长检查组内识字情况

小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。

教学过程设计

预设教学路径

第二课时

一、检查交流，引入本课

二、再读课文，深入品味：

1、学生默读课文，思考：课文什么地方给你的印象最深，为什么？

2、小组交流讨论。

3、全班交流。

引导学生结合文本，朗读重点语句理解感悟。

引导学生结合课下搜集的白洋淀资料理解，读中悟情。

三、配乐赏读，升华情感：

1、师生一起赏读文中夏秋两季的描写文段，随即板书简笔画勾勒：密布的苇海、美丽的荷花、徜徉的渔舟、翻飞的渔网……

2、完成第三段的背诵任务：同桌赛读、小组赛读、配乐分排赛读

3、读句子，

四、拓展延伸、说写结合

1、说一说，赞一赞：华北明珠白洋淀。

请网上查阅资料的同学做导游，带领大家到华北明珠白洋淀转一转。

2、写一写，画一画：我的校园美。

模仿文中相关语段，写一写校园春季的美丽景色，或同学们课间活动时的情景。并配上美丽的图画。

五、布置作业，积累运用

1、在采蜜集上抄写你喜欢的文段，并配上美丽的图画。

2、回家向自己的父母介绍这节课的学习收获，夸一夸华北明珠白洋淀。

2 预计学生活动

学生读课文，理解课文内

容

练习朗读

同桌赛读、小组赛读、配乐分排赛读

学生分组：

写，交流

画画，赞美

备择方案

关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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