13珍妮的帽子PPT配套优秀教学设计内容

研山小学教学设计（主页）

二

年级 科目 语文 设计人

教学内容

共

2 课时

课型

13 珍妮的帽子

新授

领导

签字

1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。

课时2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能够借助字典独立读文。

目标

3、理解课文内容，让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。

教学

理解课文内容，让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴重、

影。引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。

难点

教具

课件 多媒体

学具

板书设计

9 珍妮的帽子

尊重他人 关爱他人

活

动

流

程 第一课时

一、激趣导入

1、师：同学们，你们看画面上的小同学怎么都戴着帽子呢？想不想知道发生了什么事？（想）

2、下面我们就一起来学习第九课《珍妮的帽子》

（板书课题，生齐读课题）

二、设疑自探

1、读完题目，你有什么疑问？（教师引导学生自由提出疑问）

2、生可能提出的问题：

活动要求

执教教师批注

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

活动要求

执教教师批注

（1）珍妮为什么要戴帽子？

（2）为什么叫珍妮的帽子？

三、解疑合探

1、带着疑问，学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。

2、小组长检查生字，评出本组的“识字大王”。

3、课文的朗读情况。

4、小组内交流对疑问的理解，并派代表全班交流，教师适时进行指导评价。

四、质疑再探

师：同学们读得真棒，说的也很好！课文中还有好多知识等着我们去发现，找一找课文中有哪些词语你还不太懂？和小组的同学讨论一下，如果解决不了咱们一起来探讨。

五、拓展延伸

师指导学生有感情的朗读课文。

六、指导书写

1、重点指导“班”、“迟”两个生字。

2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。

学生说说如何识记生字

让学生自由

交流自己的

发现和疑问

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

第二课时

一、复习引入

出示会认的字，指名读，说一说记忆字形的窍门。

二、设疑自探

1、教师感情范读。

2、学生听后，引导学生说一说课文的主要内容，并提出自己的疑问。

三、解疑合探

1、小组内自由读文。并相互说一说课文的主要内容，和自己对疑问的理解。

2、小组派代表全班交流想法，教师进行指导评价。

四、质疑再探

1、认真读课文，想一想珍妮为什么忐忑不安？后来为什么又轻松的笑了？边读边画一画，也可以写一写。

2、小组讨论

3、全班交流

（1）读第一自然段体会珍妮患病的感觉，通过“珍妮出院后，显得更瘦小了，也不如往常那样活泼了”，“现在差不多快掉光了”等句子，感受得病的残酷。

（2）如果你是珍妮，你会怎么样？（生自由交流）

（3）读第三自然段，要引导学生留意和体会反映珍妮心里和情感的句子。

（4）读第四自然段体会海伦老师在不知不觉地消除珍妮的畏惧心理。老师处处关心学生。

重点体会：“没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美”。

（5）出示重点句子，学生品读，体会珍妮的轻松

活动要求

学生想象画面,全班交流

执教教师批注

小组代表交流想法，师指导

研山小学教学设计（副页）

活

动

流

程

活动要求

执教教师批注

高兴的心情。

4、升华课文

（1）说一说假如我是珍妮……

（2）假如珍妮就生活在我们身边……

五、拓展运用

1．师：珍妮生活在这样的一个班集体中真幸福，同学们，如果我们班也有这样的事情发生，你们会怎么做呢?（学生充分说）

2、讲讲你关爱过别人或曾经被别人关爱的故事。（先在小组内相互说说，全班交流）

六、小结

同学们，伴着动听的歌声，我们就要结束这节课的学习了，帮助别人是一件快乐的事。让我们从身边的点滴小事做起，献出自己的爱心，主动关心和帮助那些需要帮助的人。就像《爱的奉献》这首歌中唱的那样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”行动吧，同学们！（放音乐《爱的奉献》，课件出示歌词）

学生说想法

执教 理解课文内容，让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮苦的阴

教师

影。引导学生学会尊重他人，并懂得关爱身边的人。

反思

年级:

学期:

学科:

教师:

电子教案要求：

1、设计人写电子教案设计人。

2、电子教案中执教教师批注及反思先空着，印出来之后谁用谁手写。

3、语文讲读课教学过程分两课时写。

4、活动流程分为：

一、引入

（灵活掌握）

二、设疑自探

三、解疑合探

四、质疑再探

五、运用拓展

（注：语文第一课时可无质疑再探环节）

5、用仿宋小4号字，行间距固定值20，段前段后0行。

6、综合学习、作文指导及讲评都要有教案。

7、先各写一单元，下周一早上交主任室。