17美丽的公鸡第一课时教学设计

《美丽的公鸡》教学设计

一、谜语导入

同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天为你们带来了一则谜语。

头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。

师：今天老师给大家带来了一个与公鸡有关的童话故事，你们想听吗？这节课我们就让我们一起走进这个有趣的童话故事。（板书课题）请同学们齐读课题。

二、初读课文

请同学们看自读提示：自由朗读课文，把字音读准，把课文读通顺，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。

（小组合作）下面请同学们拿出你的生字卡片，在小组内读生字，如果有不会的同学，其他同学一定要帮帮他。合作的力量是强大的，老师相信很快就会认识这些字的。合作开始。

师：这节课的生字宝宝你们都认识了吗？敢不敢接受老师的挑战？

出示生字卡片：

1、甫 谁能给这个字加偏旁？（捕捉 胸脯 铺路 辅导）

出示“胸脯”这个词，你读 你读 你读 指一指你的胸脯在哪？有什么共同点？我们发现这两个字都是“月”字旁，这节课我们还有一个“月”字旁的字是什么？“脖”，谁能给它组个词？左边读（不错）中间读（很棒）右边读（不甘示弱）

“月”字旁的字通常与我们的身体部分有关系。我们从上往下说说我们身体的哪个部分与“月”字旁有关？

2、驮 驮粮食的时候我们得用大一些的马

男生读 女生读 齐读

3、挺 给这个字换个偏旁（庭、蜓）开火车读 齐读

4、“惭愧”你们小组读一读，你们小组读，你们小组读。谁能用“惭愧”说一句话？

“竖心旁”的字和“心字底”的字都与什么有关？我们这节课里还有一个“竖心旁”的字——“懂”，谁能给他组个词？你还知道哪些“竖心旁”的字？

5、冠 这个字是一个多音字 你读 你读 齐读

6、啄

小鸡用什么啄米？所以这个字是“口”字旁 小组读 小组读 小组读

找生领读生字并组词

生字我们都认识了，哪个小组愿意展示你们的朗读才能呢？（分别读一至六自然段）这个小组的同学读得声情并茂，我们把掌声送给他们。

三、理解课文

师：下面请同学们默读课文，静静地思考:这是一只怎样的公鸡？你是从哪看出来的？请同学们勾画出相关语句，留下你思考的痕迹。然

后在小组内交流你的想法。

生汇报

1、

这是一只美丽的公鸡。我是从第一自然段看出来的。

师：你能读一读吗？这只公鸡整天昂首挺胸地唱，此时，它的心情是怎样的呢？带着这种感情再来读一读。谁愿意到前边来演一演这只得意洋洋的公鸡？

这只外表美丽、内心骄傲的公鸡时时刻刻都想表现自己的美丽，所以它去找小伙伴们比美。公鸡先后到过哪些地方？找谁比美？结果怎样？

生汇报。师贴图片。

师：XX同学按课文顺序说得多清楚啊！

2、师：此时的大公鸡还是一只美丽的大公鸡吗？你是从哪看出来的？

生：不是，它是一只没有礼貌的大公鸡。它叫“长嘴巴的啄木鸟、鼓眼睛的小蜜蜂、大肚皮的青蛙”。它说话没礼貌。

师：是啊，这只公鸡觉得自己是最美丽的，谁也比不上自己，所以它谁也瞧不起。同学们，你能根据课文内容填空吗？

它用（）这个词来取笑啄木鸟，而啄木鸟只是（）地说：“我要（）。”公鸡听了，唱着歌（）地走了。

它用（）这个词来取笑蜜蜂，而蜜蜂只是（）地说：“我要（）。”公鸡听了，又唱着歌（）地走了。

它用（）这个词来取笑青蛙，而青蛙只是（）地说：“我要（）。”公鸡见谁也不跟它比美，只好（）。

这可真是一只骄傲、没有礼貌的大公鸡，那你和大公鸡的想法一样吗？也认为啄木鸟、蜜蜂、青蛙不美吗？

生：不是，啄木鸟在给大树治病、蜜蜂在采蜜、青蛙在捉虫。它们外表虽然没有公鸡美，但它们能为人们做事，它们也是美的。（师板书 治病 采蜜 捉虫）

师：瞧，这是公鸡和小伙伴的对话，同桌之间读一读。谁愿意读一读？

师：是啊，啄木鸟忙着给老树治病，蜜蜂忙着采蜜，青蛙忙着去稻田里捉虫，它们都在帮助人们做事，都不和公鸡比美。

师：这只美丽又骄傲的大公鸡见小伙伴们都不和它比美，它的心情什么样啊？

生：伤心 难过

师：小伙伴们都不理它，它伤心极了，于是，它无精打采地往回走，这时它遇到了老马伯伯，它向老马伯伯提出了疑问，谁来读一读，老师也想读，我读老马伯伯吧。

师：你读懂了什么？

联系生活实际，还有哪些小动物也能为人们做事？

师：公鸡听了老马伯伯的话，心里是什么感觉？

生：惭愧

师：公鸡听了老马伯伯的话，感受到了小伙伴们的心灵美，与他们比起来，自己光有漂亮的外表，却不知道帮人们做事，所以它惭愧了。

师：这件比美的事情结束后，公鸡是怎样做的？

生读

师：这时它是一只美丽的公鸡吗？

生：是，因为它知错能改。

师：看来呀，这确实是一只……的公鸡。它长得漂亮，外表美；虚心接受意见，改正错误，心灵美；帮助人们做事，行为美。我想它的语言也一定很美。如果再遇到它的小伙伴们，它一定会很有礼貌地跟他们打招呼。（演一演）

四、

总结

通过这节课的学习，你懂得了什么道理？（板书）

美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事。只有爱劳动的人才是真正美丽的人，让我们从小就养成爱劳动的好习惯，做最美丽的人，好吗？