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授课人：凌华钦1通过两道判断题来1通过竖式计算，让学生相互说说计算顺序，年级：三年级下册设勾起学生对两位数乘可以有效巩固计算方法。1通过找已知条件，培养学生的分析问题科目：苏教版小学数学计两位数的计算方法是2让学生学会找出题目的已知条件，会解决问能力课题：两位数乘两位数意否还记得。题。图练习一2培养
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4.练习一优秀课堂实录
未知
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关键词：4.练习一优秀课堂实录
正文
授课人：凌华钦
1通过两道判断题来1通过竖式计算，让学生相互说说计算顺序，
年级：三年级下册
设勾起学生对两位数乘可以有效巩固计算方法。
1通过找已知条件，培养学生的分析问题
科目：苏教版小学数学
计两位数的计算方法是2让学生学会找出题目的已知条件，会解决问能力
课题：两位数乘两位数
意否还记得。
题。
图练习一
2培养学生课外完成3培养学生的表达能力
内容：教科书第7-8页
练习的好习惯。
18’
13’
教学素材
7’
练习巩固
知识再现
课堂检测
反思与总结
教学目标: 1前面我们已经学习了两1完成练习一第２小题（多媒体出示题目）
1通过练习让学生进一步熟练掌握两位数乘两位数的计算方法；能正确的进行笔算,会交换两个乘数的位置来检验乘法算式。
2在具体情境中，使学生进一步发展数学思考，提高解决问题的能力，感受数学与生活的能力。
教学重点：能正确，熟练地进行两位数乘两位数的口算，笔算及估算。
教学难点：对算理的理解和掌握正确的计算方法，提高熟练度。
课型方式：平台互动课型
课时形态：标准课
2’
位乘两位数的算方法，今天我们就来练习巩固一下，看看同学们是否还记得？
2我是小医生
１４
３１
Ｘ２１
ｘ２３
１４
６３
２８
６２
４２
６８３
（１）学生独立完成，判断对错，并分析错误原因及改正。
（２）导入：这节课我们通过练习巩固两位数乘两位数的计算方法。（做+展示+讲+听）
（３）请学生打开课本练习一，教师检查完成情况。
3完成练习一第１小题
出示题目，开小火车说出得数。（听＋讲）
学生利用课外时间完成，教师投影学生完成的题目，并让学生说一说，交流答案。（展示+讲+评价）
2完成练习一第３小题（多媒体出示题目）
让学生阅读表格，明确题意，再独立填表格。（读+讲+评价）
3完成练习一第４小题（多媒体出示题目）
（1）先指名学生读题，学生看题理解题意：从题目中你获得了什么信息？
（2）独立解答问题：张叔叔去年一共收获多少千克蜜蜂？
（3）展示反馈评议
（读+展示+讲+评价）
4完成练习第5小题（多媒体出示题目）
（1）学生读题，理解题意
（2）学生尝试填表格
（3）展示反馈评议，要求学生说说每个空的意义。
（4）总结：单价x数量=总价钱
（展示+讲+评价）
5完成练习一第6小题（多媒体出示题目）
先让学生估计大约是多少，再用竖式计算，最后全班集体订正。（读+展示+评价）
1完成练习一第7小题（多媒体出示题目）
1这节课我们复习全班齐读题目，说说已知条件找出所求问题。
提问：要求卡车超载了没有，需要先求什么？（货物的重质量）
让学生估一估，并说明理由。（想+做+讲+评价）
了两位数乘两位数的计算方法，谁能说说笔算两位数乘两位数时需要注意什么？（讲）
2达标小测试
教师提前准备练习题，2至5小题。（用5分钟做完）
独立完成，集体评价订正。（做+评价）
1口算
40分
45x10=
36x20=
34x40=
80x45= 72x30=
60x42=
92x20=
38x20= 2用竖式计算
40分
43X86=
39X62=
83X27=
75X42=
3.解决问题20分
超市有36箱牛奶，平均每箱卖42元，一共卖多少元？
文档信息
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5ygggwenku_2271
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