3.含有小括号的两步混合运算名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

三年级数学含有小括号的两步混合运算东北小学：仝玲教学内容含有小括号的两步混合运算教材第38、第39页的内容。教学目标1.根据实际情境，体会括号能改变原来运算顺序的作用。 2.在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。 3.培养学生独立思考和解决问题的能力，

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.含有小括号的两步混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 16:01:00

来源学校

学校：左云县东北小学校

3.含有小括号的两步混合运算名师教学设计

未知

2018-04-28 16:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.含有小括号的两�…名师教学设计

正文

三年级数学

含有小括号的两步混合运算

东北小学：仝玲

教学内容

含有小括号的两步混合运算

教材第38、第39页的内容。

教学目标

根据实际情境，体会括号能改变原来运算顺序的作用。

2.在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。 3.培养学生独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。重点难点

体会小括号有改变原来运算顺序的作用,理解含有小括号的混合运算的运算顺序。

2.理解使用小括号的必要性和作用。

教具学具

课件,投影仪。

教学过程

一、新课导入

1.说一说下列算式先算什么,再口算出结果。

60+30×3

63÷7×4 2×50-40

52+420÷70 2.揭示课题:这节课我们继续学习混合运算。

二、探究新知

1.例题讲解。

老师出示主题图。

老师提问:用50元买1个书包后,还可以买几本笔记本?

老师:请同学们先分步算一算,再试着列出综合算式。

学生甲:先算买1个书包后还剩多少元。

50-20=30(元)

学生乙:再算剩下的钱还可以买几本笔记本。

30÷5=6(本)

(指名学生说说解题思路,并分别说说每道算式求出的是什么)

老师:你如果要列综合算式,必须先求出什么才行?能不能这样列式,50-20÷5?为什么?应该怎么办?

学生:分步计算时是先算减法的,如果列式50-20÷5,则要先算除法,所以这里引进一个小括

号。算式里有括号,应先算括号里面的。

老师:列综合算式并计算。(老师板书)

(50-20)÷5

出示课题：含有小括号的两步混合运算

=30÷5

=6(本)

总结运算顺序。

老师：含有小括号的混合运算的顺序：算式中有小括号，应先算小括号里面的。

3.试一试。

老师:根据例题所讲的,算式里有括号,应先算括号里面的。下面两道算式里都有括号,都要

先算哪一步?

①

(42-18)×30

②

95-(24+50)

=24×30

=95-74

=720

=21

学生甲:①中先算减法,再算乘法。

学生乙:②中先算加法,再算减法。

三、课堂作业

1、完成想想做做第1题。

（1）先说出每题的运算顺序，再独立解答。

（2）在计算有小括号的算式时，要注意什么？

2、完成想想做做第2题。

3、完成想想做做第3题。

（1）用横线画出计算的第一步，再计算。

（2）比较每组两题的相同和不同之处。

4、完成想想做做第4题。

（1）、学生审题。

（2）、列出综合算式并解答。

提问：为什么在综合算式中要加上小括号？

5、完成想想做做第5题。

（1）、学生审题，独立完成。

6、易错题型分析

一定要注意，有括号的要先算括号里的

四、拓展延伸

1、先在方框里填合适的数，再写出综合算式。

板书设计

含有小括号的混合运算（算式中有小括号，应先算小括号里面的）

50-20=30（元）

30÷5=6（本）

（50-20）÷5 =30÷5 =6（本）

答：还可以买6本笔记本。

关于本教案的常见问题

Q：3.含有小括号的两步混合运算名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.含有小括号的两步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.含有小括号的两步混合运算名师教学设计