回顾·拓展一教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

回顾.拓展二导学目标1、交流对本单元的课文的理解和感受，结合生活实际讲述自己的所得，形成自己独到的见解，并能在习作中恰当的运用。2、使学生养成积累的良好习惯。3、标点符号的作用，读一读诗句，说说自己的感悟。课时安排：1课时导学过程一、交流平台1．教师出示交流平台小林和小东的对话，请学生自由朗读，看发

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展一

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

418

下载次数

更新时间

2018-04-03 18:45:00

来源学校

学校：康县云台镇中心小学

回顾·拓展一教案和课堂实录

未知

2018-04-03 18:45:00

418

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：回顾·拓展一教案和课堂实录

正文

回顾.拓展二

导学目标

1、交流对本单元的课文的理解和感受，结合生活实际讲述自己的所得，形成自己独到的见解，并能在习作中恰当的运用。

2、使学生养成积累的良好习惯。

3、标点符号的作用，读一读诗句，说说自己的感悟。

课时安排：1课时

导学过程

一、交流平台

1．教师出示交流平台小林和小东的对话，请学生自由朗读，看发现了什么。

2．全班交流

（1）交流课内了解到的民风民俗：节日习俗；地方饮食；民族服饰、工艺品等。

（2）交流本组课文突出的表达方式：如《北京的春节》详略得当的写法；《藏戏》问与答相呼应，概括与具体描述相结合的写法；《各具特色的民居》中的举例子、列数字、打比方的说明方法等。

（3）交流这次习作中自己是如何学习课文中的写法，来表现民俗的特点的。

（4）翻阅班级的《民俗习作集》，对运用恰当的表达方法进行欣赏。

二、日积月累

1．古诗出示，正确朗读。

2．积累《元日》。

（1）试说说诗句的意思。

（2）在诗中了解到的古代的哪些春节习俗？

（3）正确流利朗读后背诵。

三、趣味语文

1．趣味导入

2．学生默读《有趣的标点》，体会标点的神奇魅力：使一首七言诗变成小令，又变成小短剧。

3．试着给下面的句子在不同的地方加上标点，看能表达几种不同的意思：

弟弟找不到爸爸妈妈很着急。

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展一教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

回顾·拓展一教案和课堂实录