可爱的小猫课堂实录【3】｜教案在线预览

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可爱的小猫教学目标:1.通过“小猫吃鱼”的情境,让学生进一步体会减法的含义。2.理解得数0的减法算式的实际意义。3.培养学生解决简单问题的意识和能力。教学重、难点:1.理解得数0的减法算式的实际意义。2.理解相同两个数相减得数是0的道理。教学准备:5个圆片教学过程一、带入情境确立目标1.和学生互动,

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所属课文：可爱的小猫

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2018-04-21 08:54:00

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学校：白银市平川区育才小学

可爱的小猫课堂实录【3】

未知

2018-04-21 08:54:00

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关键词：可爱的小猫课堂实录【3】

正文

可爱的小猫

教学目标:

1.通过“小猫吃鱼”的情境,让学生进一步体会减法的含义。

2.理解得数0的减法算式的实际意义。

3.培养学生解决简单问题的意识和能力。

教学重、难点:

1.理解得数0的减法算式的实际意义。

2.理解相同两个数相减得数是0的道理。

教学准备:5个圆片

教学过程

一、带入情境确立目标

1.和学生互动,做手指游戏:一只手有5根手指,老师现在伸出4根手指,你能说出减法算式吗?(一次伸出3根、2根、1根) 2.伸出拳头,问学生:这种情况该怎么列算式呢?该怎么计算?

提示:一个都没有用什么数字表示?5减5得几?

二、凭借情境,解疑探究

出示主题图,

引导:谁能根据这四幅图讲一个有趣的故事?

1.根据第一、二幅图你能提出什么数学问题?怎样列式计算?

2.根据第三、四幅图你能提出什么问题?怎样列式计算?

引导观察算式:比较这几个算式,你发现了什么?

像这样类似的算式,你还能举例说几个吗?

你发现了什么规律?

出书试一试第1题主题图,引导学生说说从这图中看到了什么?

3提问:算式1+3=4表示什么意思?

4.如果有几个小朋友也在做这个而游戏,他们可能会出现哪些情况?你会有减法算式表示出来吗?

5.出示试一试第2幅情境图,让学生看图讲一个故事,并完成每幅图下面的填空

三、拓展情景达标训练

1.第一题

让学生以比赛的形式独立完成

2.第2题

让学生独立完成,学生得出结果后提问:观察等号两边房子中的数字,你发现了什么

3.第3题

引导理解提意,提问:将会出现哪几种情况?你会写出几个加法算式和几个减法算式?

四、全课小结

孩子们,通过本堂课的学习,你学到了什么、。你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：可爱的小猫课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的小猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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