资料摘要

《学步》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受父母对儿女的关爱和期望。感悟文章的主题思想。。2、品读重点词句段,体会“走路”和“生活”的内在联系,懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。3、激励学生要不畏艰险,勇敢走好自己的人生之路。教学重难点:重点:品读重点词句段,

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2018-05-01 13:18:00
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学校:玉门市第三小学

学步教学评价实录

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学步教学评价实录

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正文

《学步》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受父母对儿女的关爱和期望。感悟文章的主题思想。。

2、品读重点词句段,体会“走路”和“生活”的内在联系,懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。

3、激励学生要不畏艰险,勇敢走好自己的人生之路。

教学重难点:

重点:品读重点词句段,体会“走路”和“生活”的内在联系,懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。

难点:激励学生要不畏艰险,勇敢走好自己的人生之路。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、解题导入。

师:学步,是什么意思?(学习走路)

师:交流一下你对作者的了解。(师相机补充)

过度:这节课让我们通过品味文字再现学步的情景,感受父母对儿子的关爱和殷切的希望。

师:首先明确一下本节课的学习目标。(出示学习目标)

二、出示学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、品读重点词句段,体会父亲对儿子的期望;懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。

3、激励自己不畏艰险,勇敢走好自己的人生之路。

三、初读课文,整体感知

自由朗读课文,要求:读音准确、能够流利朗读。思考:本文主要讲了一件什么事?

明确:本文通过记叙作者看到自己的孩子学会走路时摇晃、踉跄、摔倒的情景,表达了一位父亲对孩子走好人生之路的嘱咐和期望。

1、学生自由读文。

2、独立思考,概括主要内容,其余同学补充。

3、Ppt出示,全班齐读。

四、品读感悟

(一)在学步的过程中,父母的心情如何?在书上标画出具体语句。

1、你母亲偶一回头,突然惊喜地大叫:“啊呀,小凡走路了!”我随声回顾,也大吃一惊:你竟然推开包围着你的椅子,然后不依靠任何东西,自己走到了门口!

(1)你从中体会到父母什么样的心情?哪个词最能表现这样的心情?

(2)抓住重点的词语读出这样的心情。

(3)儿子此时又是什么反应?

我们看到你时,你正站在房门口,脸上是又兴奋又紧张的表情。看到我们注意你时,你咧开嘴笑了。你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。(4)儿子此时很兴奋,儿子此时咧开嘴笑了,想象一下,他仿佛在说什么呢?

我们注意你时,你裂开嘴笑了。仿佛在说:“”(5)是的,儿子很兴奋,因为生活从此有了全新的内容和意义,只要有机会,你就会甩开爸爸的手,摇摇晃晃地走你自己的路,你会走到哪里去?会去干什么?自由回答。

除了惊喜,父母还有什么样的心情?

2、当你母亲冲过去一把将你抱起来时,你却挣扎着拼命要下地。

(1)你从中体会到了什么?读一读,体会母亲对孩子的担心。

还有那些地方表现出父母很担心儿子?

(2)屋子里到处都潜伏着危险。都有哪些危险?

(3)已经数不清你曾经多少次摔倒,数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块,每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠,爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热情。

(4)你从中读出了什么?勇敢、坚强、坚持不懈、不屈服、热情。

(5)那我们就读出这样的感受。

师:(轻轻地)第一次摔倒——“爬起来继续走你的路”

师:(语气略重)第二次摔倒——“爬起来继续走你的路”

师:(语气加强)第三次摔倒——“爬起来继续走你的路”

师:(语气很强)第十次摔倒——“爬起来继续走你的路”

师:已经数不清你曾经多少次摔倒,每次你都每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠——“爬起来继续走你的路”

(6)这句话你反反复复读了五次,你从中感受到的是什么?

小结:这种在哪里摔倒就在哪里爬起来的勇气正是学步留给我们的纪念! (7)想一想你印象最深的挫折是什么,是怎样面对的,再同桌说一说。小结:任何事情都是兴趣始,毅力终。这种对学步乐此不疲的勇气、热情和坚持,不正是学步留给我们最最珍贵的纪念吗?

过渡:学步,从蹒跚而独立的几步开始。从学步的那一刻起,独立和勇敢、好奇与探寻就存在于我们的天性之中。难怪父亲会说——

在你未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。

3、面对儿子学步,父母虽然很担心,但更多的,表达了自己对儿子的期望。

儿子,你的旅途还只是刚刚开始,你前面的路很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程,大概就是学步和寻路的过程,儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。

(1)指名读,全班读,评价。

(2)父亲期望儿子怎样走啊?板书:(勇敢踏实)

(3)说说你对这段话的理解。

五、总结全文、延伸思考

同学们,今天这节课,我们跟随赵丽宏走进了童年,与他儿子一道,回忆了儿时那令人自豪、兴奋、勇敢、独立、坚持不懈的学步经历。其实,人生不就是学步吗?

老师送给你们几句名言警句,来一起读一读,希望我们没人都走好自己的人生之路。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原

世上本没有路,走的人多了,也就成了路——鲁迅

走自己的路,让别人去说吧!——但丁

信心是成功的铺路石,用心才能走好人生的每一步!——李禄华

板书设计:

学步

热情勇敢脚踏实地

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关于本教案的常见问题

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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《学步》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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