资料摘要
《学步》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受父母对儿女的关爱和期望。感悟文章的主题思想。。2、品读重点词句段,体会“走路”和“生活”的内在联系,懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。3、激励学生要不畏艰险,勇敢走好自己的人生之路。教学重难点:重点:品读重点词句段,
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- 所属课文:学步
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- 2018-05-01 13:18:00
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- 学校:玉门市第三小学
学步教学评价实录
未知
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关键词:学步教学评价实录
正文
《学步》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受父母对儿女的关爱和期望。感悟文章的主题思想。。
2、品读重点词句段,体会“走路”和“生活”的内在联系,懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。
3、激励学生要不畏艰险,勇敢走好自己的人生之路。
教学重难点:
重点:品读重点词句段,体会“走路”和“生活”的内在联系,懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。
难点:激励学生要不畏艰险,勇敢走好自己的人生之路。
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、解题导入。
师:学步,是什么意思?(学习走路)
师:交流一下你对作者的了解。(师相机补充)
过度:这节课让我们通过品味文字再现学步的情景,感受父母对儿子的关爱和殷切的希望。
师:首先明确一下本节课的学习目标。(出示学习目标)
二、出示学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、品读重点词句段,体会父亲对儿子的期望;懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。
3、激励自己不畏艰险,勇敢走好自己的人生之路。
三、初读课文,整体感知
自由朗读课文,要求:读音准确、能够流利朗读。思考:本文主要讲了一件什么事?
明确:本文通过记叙作者看到自己的孩子学会走路时摇晃、踉跄、摔倒的情景,表达了一位父亲对孩子走好人生之路的嘱咐和期望。
1、学生自由读文。
2、独立思考,概括主要内容,其余同学补充。
3、Ppt出示,全班齐读。
四、品读感悟
(一)在学步的过程中,父母的心情如何?在书上标画出具体语句。
1、你母亲偶一回头,突然惊喜地大叫:“啊呀,小凡走路了!”我随声回顾,也大吃一惊:你竟然推开包围着你的椅子,然后不依靠任何东西,自己走到了门口!
(1)你从中体会到父母什么样的心情?哪个词最能表现这样的心情?
(2)抓住重点的词语读出这样的心情。
(3)儿子此时又是什么反应?
我们看到你时,你正站在房门口,脸上是又兴奋又紧张的表情。看到我们注意你时,你咧开嘴笑了。你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。(4)儿子此时很兴奋,儿子此时咧开嘴笑了,想象一下,他仿佛在说什么呢?
我们注意你时,你裂开嘴笑了。仿佛在说:“”(5)是的,儿子很兴奋,因为生活从此有了全新的内容和意义,只要有机会,你就会甩开爸爸的手,摇摇晃晃地走你自己的路,你会走到哪里去?会去干什么?自由回答。
除了惊喜,父母还有什么样的心情?
2、当你母亲冲过去一把将你抱起来时,你却挣扎着拼命要下地。
(1)你从中体会到了什么?读一读,体会母亲对孩子的担心。
还有那些地方表现出父母很担心儿子?
(2)屋子里到处都潜伏着危险。都有哪些危险?
(3)已经数不清你曾经多少次摔倒,数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块,每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠,爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热情。
(4)你从中读出了什么?勇敢、坚强、坚持不懈、不屈服、热情。
(5)那我们就读出这样的感受。
师:(轻轻地)第一次摔倒——“爬起来继续走你的路”
师:(语气略重)第二次摔倒——“爬起来继续走你的路”
师:(语气加强)第三次摔倒——“爬起来继续走你的路”
师:(语气很强)第十次摔倒——“爬起来继续走你的路”
师:已经数不清你曾经多少次摔倒,每次你都每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠——“爬起来继续走你的路”
(6)这句话你反反复复读了五次,你从中感受到的是什么?
小结:这种在哪里摔倒就在哪里爬起来的勇气正是学步留给我们的纪念! (7)想一想你印象最深的挫折是什么,是怎样面对的,再同桌说一说。小结:任何事情都是兴趣始,毅力终。这种对学步乐此不疲的勇气、热情和坚持,不正是学步留给我们最最珍贵的纪念吗?
过渡:学步,从蹒跚而独立的几步开始。从学步的那一刻起,独立和勇敢、好奇与探寻就存在于我们的天性之中。难怪父亲会说——
在你未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。
3、面对儿子学步,父母虽然很担心,但更多的,表达了自己对儿子的期望。
儿子,你的旅途还只是刚刚开始,你前面的路很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程,大概就是学步和寻路的过程,儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。
(1)指名读,全班读,评价。
(2)父亲期望儿子怎样走啊?板书:(勇敢踏实)
(3)说说你对这段话的理解。
五、总结全文、延伸思考
同学们,今天这节课,我们跟随赵丽宏走进了童年,与他儿子一道,回忆了儿时那令人自豪、兴奋、勇敢、独立、坚持不懈的学步经历。其实,人生不就是学步吗?
老师送给你们几句名言警句,来一起读一读,希望我们没人都走好自己的人生之路。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原
世上本没有路,走的人多了,也就成了路——鲁迅
走自己的路,让别人去说吧!——但丁
信心是成功的铺路石,用心才能走好人生的每一步!——李禄华
板书设计:
学步
热情勇敢脚踏实地
文档信息
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- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-05-01 13:18:00
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关于本教案的常见问题
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