平移与旋转优秀课堂实录是什么类型的资料？

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平移与旋转优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：平移与旋转优秀课堂实录

正文

《平移和旋转》教学设计

南马匠中心小学李红芳

知识目标:

1、在具体情境中,初步感知平移和旋转现象,并会直观区别这两种常见的现象。

2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形,初步了解物体的平移变换和旋转变换特征,并能正确判断图形平移的距离。

技能目标:

培养学生的观察、操作和概括能力,同时发展学生的空间想象力。情感目标:

经历数学图形的应用过程,感受身边的数学,体验学数学、用数学的乐趣。获得积极的数学学习情感。

教学重点;

能直观的区别平移和旋转现象,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形,初步了解物体的平移变换和旋转变换特征,并能正确判断图形平移的距离

教学难点:

能正确判断图形平移的距离,并能在方格纸上画出一个图形平移后的图形。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入新课。

1.谈话师:同学们,今天老师带来了智慧星,想得到吗?只有课堂上表现好的同学才能得到,上课之前,老师向大家提出几点要求。让我们一起来看看。(认真思考,积极发言,相互合作,共同进步)教师希望同学们都能积极表现,得到智慧星.接下来,我们开始我们今天的学习。

2.同学们,我们这单元学习的是图形的运动,前面我们已经认识了图形的一种运动方式?是什么呢?谁来说说?轴对称图形有什么特点呢?那除了轴对称,图形的运动方式还有哪些呢?这节课我们接着来探讨图形的其它运动方式。

二、新授

播放课件,出示教材主题图。

师:首先,我们来看几幅图片。我们来看看它们是怎么运动的呢?能用手势比划一下吗?它们的运动相同吗?(不同)你能根据它们的运动方式给它们分分类吗?大家可以小组内交流。你是怎么分的?你为什么要这样分?指名说。

生:有些是直直的运动,有些是在转圈。(奖励)

小结:说的非常好,像国旗,推拉门这样沿着着直线运动的方式我们把它叫做平移。像方向盘、风车等这种绕着一个固定的点或轴转动的,这样的运动方式我们就称为旋转(板书)

三、自主探究

1.说一说:

师:日常生活中,平移和旋转的现象随处可见,你能举出一些例子吗?(刚才我们举了这么多生活中平移与旋转的例子,看来同学们都是善于观察的人,同时也说明平移和旋转在我们的生活中应用非常广泛)

2.辨一辨

老师这有一组图片,你能判断是平移还是旋转?

3.议一议:平移时,图形的什么变了?什么没变?

师:平移时,物体的位置发生了变化,而图形的大小,形状和方向都没有发生变化。只要方向发生了变化,那它就一定发生了旋转。四、做一做

刚才我们感知了物体平移现象和旋转现象,了解平移和旋转的特征。那么它们在方格纸上是怎么平移的呢?想不想试一试?

1.小组活动:试着在方格纸上移一移。

小组展示:说说你们是怎么做的?学会了点的平移,我们看一看线的平移。谁来展示。

(点和线的平移我们都会了。那接下来就有难度了,如何平移图形呢?(以边或者点为标准,来判断图形平移的格数。再把图形连起来。)

2.接下来,我们来玩一个游戏项目,(俄罗斯方块)在大家结合你书上的图案在小组内互相说一说,图中的两个方块需要进行怎样的平移,才能铺满最下面一层?

3.小组展示,班内交流。

五、课堂总结:

今天这节课你学会了哪些新知识?还有什么问题?六、板书设计

平移和旋转

平移:沿直线运动

旋转:绕一个点(轴)运动

资料摘要

平移与旋转优秀课堂实录

平移与旋转优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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Q：平移与旋转优秀课堂实录是什么类型的资料？

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