2、5、3的倍数的特征（通用）ppt配用优秀教学设计
2、5、3的倍数的特征（通用）ppt配用优秀教学设计
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正文
2、3、5的倍数的特征整理与复习
晋城一小:郑春燕
教学目标:
1、熟练掌握2、3、5倍数的特征,熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。
2、会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。
3、感受知识应用价值,激发学习数学知识的兴趣,培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。
教学重点:
会正确判断2、3、5的倍数。
教学难点:
会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题。
教学过程:
一、导入
1、出示:30
看到这个数字你能想到我们学过的哪些知识?
教师板书:2的倍数,3的倍数,5的倍数和偶数
2、揭示课题
二、复习
1、2 的倍数特征
(1)2的倍数有什么特征?(板书:个位上是0、2、4、6、8的数,都是2的倍数)
(2)判断一个数是不是2或5的倍数只需要看哪个数位?你能举个例子吗?
(3)复习奇数和偶数
是2的倍数的数又叫什么数?不是2 的倍数的数叫什么数?
(4)即时练习,给奇数和偶数分类(练习单)
74 79 130 321 555 600 58 0
偶数有:
奇数有:
2、5的倍数特征
(1)5的倍数有什么特征?你能举个例子吗?
(2)即时练习:
a、给下面各数分类(练习单)
18 20 25 48 60 72
90 12
2的倍数有:
5的倍数有:
既是2的倍数又是5的倍数有: 。
既是2的倍数,又是5的倍数有什么特征?
3、3的倍数特征
(1)3的倍数有什么特征?能举例说明吗?
(2)判断下面各数是不是3的倍数,并说明理由。
42 165 49 82 78
三、练习
1、判断
2、找出谁是与众不同的数
3、从下面的数字卡片中选出两张组成一个两位数
6 0 7 2
(1)、是3的倍数:()。
(2)、同时是2和3的倍数:()。
(3)、同时是3和5的倍数:()。
(4)、同时是2、3、5的倍数:()。
4、填空题,再一次巩固同时是2、3的倍数的特征,同时是2、3、5的倍数的特征
5、解决问题,巩固解题的方法及做题的格式
四、拓展
判断王叔叔家的电话号码是63665269,它是3的倍数吗?(认识弃3法)五、总结
这节课我们整理了哪些知识?你对自己的表现满意吗?
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-19 22:23:00
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作者信息
5ygggwenku_5049
来自：学校：昆明市晋宁区晋城第一小学
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