两位数除以一位数教学设计模板.pdf

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关键词：两位数除以一位数教学设计模板

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《两位数除以一位数》教案

【教学目标】

1、经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程,能口算整十数除以一位数(商位整十数),会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。

2、培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。

3、在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识。

【教学重点】

掌握除法(首位能整除)口算和竖式计算方法。

【教学难点】

探索算法,明确算理。

活动对策:借助情景图和实物操作,由易到难,逐层讨论、探索算法,明确算理。【教学准备】

挂图、教具等。

【教学流程】

一、复习导入,引发思考

1、口答。

(1)30里面有()个十,46里面有()个十和()个一,60里面有()个十,79里面有()个十和()个一。

(2)2÷2 =8÷8=

20÷2 =80÷8=

2、解决实际问题。

师:马上开学了,小红和小英两人一共买了18支铅笔,平均每个同学买了几枝?

师:怎样列式计算?

生:用18÷2=9(枝)

师:你是怎样想的?你会用竖式计算吗?

生:我是这样想,18接近20,20除以2求得每份数是10,把18看作20,总数就多了2,每份数应减少2÷2=1,10-1=9,所以把18平均分成2份,每份数就是9;求每份数是多少?可以用除法来进行计算。

师:你的想法真好,你非常聪明。

3、谈话引入。

师:今天这节课,我们一起来学习两位数除以一位数。那么还有两组同学也在买铅笔,买了多少枝呢?一起去看看吧!

师:从图中你知道什么?你想求什么问题?

生:从图中我知道了两人一共买了46枝铅笔,我想求平均每个女孩买多少枝?

师:求平均每个女孩买多少枝,应该怎么列式呢?

生:可以用46÷2。

三.实际运用,培养兴趣。

完成52页提问题。

(1)提问:从图中你知道什么,要求什么?

(2)独立解答,在班内共同订正。

四、自主检测,巩固提升。

做“练一练”第3题。

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