成数优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

六年级数学下册《成数》教学设计花城小学罗顺佳一、教学内容教材第9页例2 二、教学目标1、理解成数的含义，会进行成数和百分数之间的相互改写。2、能应用成数进行简单实际问题的计算，进一步提高百分数有关知识的实际应用能力。3、经历成数的认识过程，体验比较、迁移、归纳总结的方法。4、感受数学与实际生活的联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-28 17:12:00

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学校：广州市花都区花山镇花城小学

成数优秀教学实录

未知

2018-04-28 17:12:00

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关键词：成数优秀教学实录

正文

六年级数学下册《成数》教学设计

花城小学罗顺佳

一、

教学内容

教材第9页例2 二、

教学目标

1、

理解成数的含义，会进行成数和百分数之间的相互改写。

2、

能应用成数进行简单实际问题的计算，进一步提高百分数有关知识的实际应用能力。

3、经历成数的认识过程，体验比较、迁移、归纳总结的方法。

4、感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养学思结合的良好学习习惯，体会数学知识之间内在联系的关系。

三、教学重点

能应用成数进行生活中简单问题的有关计算。

三、

教学难点

理解成数应用题的真正所求，并能快速将其转化为简单的百分数问题。

四、

教学过程

（一）、情境导入

大家知道吗？农民伯伯常常会用成数来表示农业收成。如果这一年的收成比上一年少，那么他们就会说这一年减产了几成；如果这一年的收成比上一年多，那么他们就会说这一年增产了几成。那么减产几成又是减产了多少呢？增产几成又是增产了多少

呢？

课件出示：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%；

“二成”就是十分之二，改写成百分数是（

）；“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。

学生阅读，讨论。教师点评。

那么接下来我们就一起来学习成数（板书课题）

（二）探究新知

1、课件

出示练习题

填一填：（1）一成=十分之（

）=（

）%

（2）三成五=十分之（

）=（

）%

（3）五成=十分之（

）=（

）%

（4）（

）=十分之（

）=60% 学生练习，教师点评。

小结：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。几成表示十分之几，即百分之几。

2、课件

出示“油菜花”主题图。

据报纸报道：今年我省油菜籽比去年增产二成，去年油菜籽产量为2000千克，今年油菜籽的产量是多少？

思考：题中提供了什么信息？“二成”表示什么意思？

学生独立完成，教师点名汇报。

2000×（1+20%）=2400（千克）

答：今年油菜籽的产量是2400千克。

3、教学例2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

组织学生读题，理解题意：

提问：“节电二成五”说明什么？

学生：说明节约了25%的电。

要求今年用电多少万千瓦时，应该怎样列式解答呢？

组织学生独立完成

板书：350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）

答：今年用电262.5万千瓦时。

（三）巩固练习

学生翻开书第9页，完成“做一做”

学生练习，教师点评。

（四）、这节课你学到了什么？

板书设计：

成数

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

几成表示十分之几，即百分之几十。

350×（1-25%）=262.5（万千瓦时）

关于本教案的常见问题

Q：成数优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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