7、谁知盘中餐教案推荐

第7课

谁知盘中餐

一、教学目标

1、以水稻为例，了解各种农产品的种植及生产过程。

2、懂得农产品对人类生存的重要性。

3、体会农民劳动的艰辛，懂得农产品的来之不易，要爱惜粮食和尊重他人的劳动成果。

二、教学重点：

1、了解农产品对人类生存的重要性。

2、明白农产品的来之不易，懂得爱惜粮食。

三、教学难点：懂得农产品的来之不易，要珍爱粮食和尊重他人的劳动成果。

四、课前准备：

课件、板书字卡

、

相关粮食实物、

学生制作标语卡纸、毽子两箱。

教学过程

一、感知“盘中餐”的多样话（5分钟）

师：同学们，今天中午你们都吃了什么饭菜？（生回答）

师：嗯，好丰盛的饭菜啊！我们平时一日三餐的品种是多种多样的。看一下还有哪些？这些有个共同的名字叫（课件呈现一些粮食图片）（学生：粮食）今天，我们就来共同学习第7课“谁知盘中餐”（板书课题）

二、观察、活动（15分钟）

1、观察学习水稻的种植及生产过程流程图

同学们，谁知道我的盘子里装的是什么粮食？（让学生摸一摸：米）教师手拿一碗米说：“大家好，你一定认识我，我是…，我可以磨成粉，可以做成

1

面条，也可以加工包呢！怎么样？我们是老朋友了吧？亲爱的老朋友，我想考考你，我是从哪里来的？（学生：从水稻来的）那水稻又从哪里来的？好！现在我们一起探讨水稻的种植和生产过程吧！

师：展示课件。学生看课件配合老师齐读。

2、活动

（1）体验

师：大家说的课真好，看来呀，你长得这么健康聪明，这些食物的功劳一定不小啊！谁知道这些食物是谁种出来的？

（学生：是农民伯伯辛苦种出来的）

师：同学们说的很对，是农民伯伯辛苦种出来的，那有谁看过农民伯伯插秧？能给大家表演一下插秧时的动作吗？表演的不错插秧的时候通常是弯着腰，一只手托着秧苗，一只手再分出几乎相同棵树的秧苗然后插进田里，同时两条腿要不停地向后移动。不如今天我们就来一次模拟插秧的活动怎么样？（找2名同学模仿插秧2分钟）能告诉老师你有什么感觉吗？(学生:很累) （2）交流

师：刚插了两分钟的秧，同学们就累得腰酸背疼，你想一下农民伯伯在烈日下，完成一间课室甚至几十间课室这么大的秧田，你觉的怎么样呢？你们想对农民伯伯说点什么呢？

生：（自由回答）

师：这让老师想到了一首诗，那是：学生看课件说：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（板书：粒粒皆辛苦）

三、形成爱惜粮食的理念（15分钟）

1、形成爱惜粮食的理念

2

师：同学们，农民伯伯这么辛苦得来的粮食，然而在生活中，却有这样的现象（课件展示），生：（自由说）

师：屏幕上的行为你们有过吗，你身边的亲人和朋友有过这样的行为吗？

生：（自由说）

师：这种现象还是普遍的，我们现在的生活富裕了，不愁吃，不愁穿，然而在世界上的某个角落却生活着这样一群孩子，他们因为饥饿而忍受着痛苦，世界上每五秒钟就有一个儿童因饥饿而死亡。在视频中，看到了什么？想到了什么？心情是怎样的？（课件展示）

生：（自由说）

师：看到这场景，和刚才浪费的现象相比，对比是如此的鲜明，有什么感受，你们想说点什么呢？你觉得怎样做才是爱惜粮食呢？

生：（自由说）

2、小组设计珍惜粮食标语

师：同学们，我们不但要知道珍惜粮食，还要提醒其他人去珍惜，去节约。现在让我们四人小组制作一个珍惜粮食标语和小组共同合作创作一个口号。（5分钟，教师播放轻音乐）

四、总结（5分钟）

师：老师也有同感，节约，从我做起（幻灯片），粮食是宝贵的，它不仅为我们提供了营养，还拯救了无数人的生命，粮食需要我们去珍惜，去节约。（板书：需要我们珍惜）

3